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武漢導(dǎo)演類高考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

導(dǎo)  語(yǔ)

武漢導(dǎo)演類高考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)-學(xué)大教育幫助藝體考及單招學(xué)生在較短的時(shí)間里掌握藝考文化課的考試知識(shí)點(diǎn),老師經(jīng)驗(yàn)豐富,全程輔導(dǎo)跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,幫助學(xué)員在備考期間不緊張,心態(tài)平穩(wěn),全身心的投入復(fù)習(xí)當(dāng)中。學(xué)大教育提供優(yōu)質(zhì)的高考、中考、復(fù)讀全科等多項(xiàng)輔導(dǎo)服務(wù),已經(jīng)成為了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn)輔導(dǎo)的首要選擇。學(xué)大教育教學(xué)以中、高考升入重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)為目標(biāo);以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生思考、解題能力和方法為目標(biāo);以協(xié)同家庭,共同教育,通過非智力因素開發(fā)智力和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。

學(xué)大藝考文化全日制沖刺班

適用對(duì)象:

高三應(yīng)屆往屆藝體考試

課程安排:

1、系統(tǒng)地梳理高一至高三基礎(chǔ)知識(shí)及重難點(diǎn)。

2、根據(jù)歷年的考點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí),針對(duì)藝體生高考以基礎(chǔ)知識(shí)為考試前提,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)。

3、按照藝體生的文化課水平和特點(diǎn)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。通過專題形式,以考點(diǎn)為核心,把握命題趨勢(shì),查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)總復(fù)習(xí)的弱項(xiàng);歸納總結(jié)中、高考知識(shí)重點(diǎn),拓展延伸,點(diǎn)撥應(yīng)試技巧,調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)。

服務(wù)團(tuán)隊(duì):

教育咨詢師:

1、分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案;

2、調(diào)整咨詢者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念,更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知,增強(qiáng)咨詢者的學(xué)習(xí)熱情與積極性,幫助咨詢者掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)技能;

3、提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù),幫助家長(zhǎng)改善親自關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育,成為合格的“學(xué)習(xí)教練”,并為家長(zhǎng)自我教育、自我發(fā)展提供學(xué)習(xí)咨詢。

學(xué)科教師:

1、經(jīng)歷嚴(yán)格的篩選流程:筆試、面試、試講、培訓(xùn)結(jié)業(yè)考評(píng)等;

2、細(xì)致的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃:診斷、教學(xué)和溝通等;

3、通暢的職業(yè)階梯和鼓勵(lì)的晉升機(jī)制;

4、為家長(zhǎng)和學(xué)生提供增值服務(wù):學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問和家長(zhǎng)的親自教育輔導(dǎo)等。

學(xué)習(xí)管理師:

學(xué)生在進(jìn)行輔導(dǎo)這個(gè)過程中,對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的老師,也叫班主任。使得學(xué)生在學(xué)大教育的學(xué)習(xí)收到更好、更穩(wěn)定的效果。

學(xué)大教育概況

學(xué)大教育成立于2001年9月,是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),專注于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。學(xué)大教育校區(qū)交通便利,校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)保障學(xué)員“課前、課中、課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念,尊重學(xué)生個(gè)體差異,堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、提升綜合素質(zhì)為目標(biāo),專注個(gè)性化輔導(dǎo)。
學(xué)大教育校區(qū)將全力追求教學(xué)卓越,始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),推動(dòng)教育改革,爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)

學(xué)大全日制高考教學(xué)管理
Course advantage
  • 個(gè)性定制 分層教學(xué)?

    科學(xué)性入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案??

  • 雙師督導(dǎo) 小班授課

    班主任+教師全程督導(dǎo),小班制貼心教學(xué)?

  • 講練結(jié)合 互動(dòng)教學(xué)

    靈活互動(dòng)教學(xué)模式,舉一反三查漏補(bǔ)缺?

  • 靶定方向 注重實(shí)踐

    模塊化教學(xué),以階段性過程為衡量標(biāo)準(zhǔn)?

學(xué)大教育師資保障

嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)      層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量

一.2輪面試+多次試講+多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加學(xué)大招聘,需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過精挑細(xì)選,進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

二.歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系

通過初次試講,參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn),考核通過成為學(xué)大老師,通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。

三.科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精

授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學(xué)方法上,反復(fù)錘煉,精益求精。

藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方法

1.強(qiáng)化基礎(chǔ),提高成績(jī)

所有學(xué)科復(fù)習(xí)要重視兩點(diǎn),一是基礎(chǔ)知識(shí),整理教科書知識(shí),二是專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),提高成績(jī)。既從“點(diǎn)”上砸實(shí)了基礎(chǔ),又從“面”提高了應(yīng)試能力。

一方面,在課堂上,我們應(yīng)該緊跟教師的教學(xué)思路,理解和總結(jié)教師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)。上課不懂的地方要及時(shí)問。另一方面,課后時(shí)間及時(shí)認(rèn)真完成老師留下的任務(wù),復(fù)習(xí)自己做過的練習(xí),總結(jié)一些有助于得分的規(guī)律;針對(duì)弱項(xiàng),加強(qiáng)一些相關(guān)的練習(xí)。

復(fù)習(xí)文化課時(shí),要有針對(duì)性地加強(qiáng)自己弱點(diǎn)的科目。按照考試大綱,找到定位,制定計(jì)劃,選擇適合自己情況的學(xué)習(xí)方式,同樣時(shí)間,可以盡量學(xué)習(xí)文化課。

2.抓強(qiáng)項(xiàng)得高分,學(xué)會(huì)大膽合理取舍

因?yàn)樗囆g(shù)類考生投入大量的精力在專業(yè)課上,導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)較差,普通的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃根本不能滿足藝術(shù)類考生的迫切需求,他們尤其需要因材施教的“突擊性、針對(duì)性、技巧性”沖刺備考。課外有針對(duì)藝術(shù)生開設(shè)的藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn),專門針對(duì)藝術(shù)生因材施教,為每一位學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃,分階段教學(xué),學(xué)習(xí)效果更好。到了高考較后一步,考生一定要提高復(fù)習(xí)效率,抓住科目復(fù)習(xí)重點(diǎn),在容易拿分的地方拿到分。

現(xiàn)在的高考,更加注重考生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。藝考生分析問題和解決問題的能力,在一定程度上決定了他們適應(yīng)高考和快速評(píng)分的潛力。如果方法合適,目標(biāo)明確,經(jīng)過老師的指導(dǎo),藝術(shù)類考生在考試前突擊會(huì)有很好的效果。但是,藝術(shù)生來就是比較難在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好六門課程??忌鷳?yīng)該合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,更好的科目應(yīng)該安排更多的時(shí)間來復(fù)習(xí),并在較短時(shí)間內(nèi)使用部分科目的進(jìn)行復(fù)習(xí)。文化課程的學(xué)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ),一切都是先加強(qiáng)舊知識(shí),鞏固舊知識(shí),然后再是新知識(shí)的掌握。

以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“武漢導(dǎo)演類高考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)”的相關(guān)內(nèi)容,更多學(xué)大教育介紹、 輔導(dǎo)課程 、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、 全國(guó)校區(qū) 、開班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情,請(qǐng)點(diǎn)擊 學(xué)大教育 了解、 留言或撥打頁(yè)面電話咨詢,我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。

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