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大理職高文化課補(bǔ)課價(jià)格表

大理職高文化課補(bǔ)課價(jià)格表?學(xué)大教育的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并不是一成不變的,會(huì)根據(jù)藝體考學(xué)生的具體需求和課程安排進(jìn)行調(diào)整。一般而言,高三藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)文化補(bǔ)習(xí)的收費(fèi)會(huì)根據(jù)課程的時(shí)長(zhǎng)、教師資質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量等因素而有所不同。學(xué)大教育藝體高考文化培訓(xùn)能夠針對(duì)考生的特點(diǎn)和問(wèn)題提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù),幫助考生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn),幫助考生熟悉考試環(huán)境和提高應(yīng)對(duì)能力。學(xué)大教育本著培養(yǎng)自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有力和團(tuán)隊(duì)合作精神的國(guó) 際化人才教育理念,設(shè)立輔導(dǎo)課程,做有價(jià)值的教育品牌。

高考藝術(shù)生文化集訓(xùn)班
Course 

課程簡(jiǎn)介:

根據(jù)高考大綱核心考點(diǎn)和必考點(diǎn),幫助藝考體考生解決學(xué)科漏洞,進(jìn)行思路梳理,查漏補(bǔ)缺,提升高考成績(jī)。

適用對(duì)象:

高三高考藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)學(xué)生

課程特點(diǎn):

1、制度健全,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的課堂紀(jì)律和規(guī)范的教學(xué)制度

2、推行模板教學(xué),減少教學(xué)流程,實(shí)施精講精練的教學(xué)模式

3、學(xué)校實(shí)施教學(xué)區(qū)與生活區(qū)封閉式管理,確保學(xué)生學(xué)習(xí)生活的秩序規(guī)范

授課科目:

高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、史地政、物化生

課程內(nèi)容:

為每一位藝考生量身定制文化課沖刺輔導(dǎo),讓藝考生提升文化課成績(jī)。充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動(dòng)力,規(guī)范簡(jiǎn)化教學(xué)流程,直面高考考點(diǎn),讓學(xué)生適應(yīng)高考要求,全 面提升成績(jī)。

1、確定藝考生需求,突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,規(guī)范科學(xué)教學(xué);

2、課緊貼高考,直面高考考點(diǎn),高考考什么就講什么;

3、多年畢業(yè)班帶課教師,熟知高考,提分要快更要穩(wěn);

4、夯實(shí)基礎(chǔ),化繁為簡(jiǎn),盡快掌握高考80%知識(shí)點(diǎn);

5、練習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn),有限時(shí)間爭(zhēng)取更多有效得分;

6、規(guī)范與提升解題方法與答題技巧,避免不必要丟分;

7、講練結(jié)合,通過(guò)有效做題鞏固效果,提前進(jìn)入高考狀態(tài)。

學(xué)大藝考文化課專(zhuān)屬教材

定制輔導(dǎo)方案  配套校本教材

1、根據(jù)高三高考藝考生特點(diǎn),將各科知識(shí)點(diǎn),化難為易刪繁就簡(jiǎn)。

2、梳理知識(shí)架構(gòu)、進(jìn)行歸納分類(lèi),一、二、三輪復(fù)習(xí)主次分明,查漏補(bǔ)缺。

3、所學(xué)知識(shí)和配套校本試題練習(xí)相結(jié)合,海量題庫(kù)以供選擇,學(xué)以致用、活學(xué)活用。

4、對(duì)常考知識(shí)點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)分類(lèi)整理,系統(tǒng)化梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),助力學(xué)生輕松掌握。

關(guān)于學(xué)大教育

學(xué)大教育,自2001年創(chuàng)立,專(zhuān)注為中小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全.面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。

學(xué)大教育校區(qū)交通便利,憑借優(yōu) 秀的教學(xué)資源,為全市中小 學(xué)生展開(kāi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)服務(wù)。校區(qū)采用1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)與精品班組課程相結(jié)合的混合課程體系,本著培養(yǎng)自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有領(lǐng).導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神的國(guó).際化人才教育理念,設(shè)立輔導(dǎo)課程,做有價(jià)值的教育品牌。

學(xué)大教育文化理念

學(xué)大含義:
人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大
學(xué)大使命:
為每個(gè)孩子提供適合的教育
學(xué)大愿景:
引領(lǐng)教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展,推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步,成為改變世界的重要力量

學(xué)大精神:
突破自我,追求卓越
學(xué)大教育理念:
個(gè)性化教育
學(xué)大服務(wù)理念:
關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)每一天
學(xué)大用人理念: 
給想干事的人舞臺(tái),給能干事的人機(jī)會(huì),給干成事的人地位

學(xué)大教育環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境

如何提高藝考生文化成績(jī)

一、學(xué)生層面

對(duì)藝考生來(lái)說(shuō),時(shí)間短,內(nèi)容多,通常會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)從下手。老師首先確切的了解每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ),在把握他們的實(shí)際情況下,給他們?cè)O(shè)定合理的目標(biāo)。接著,可以把把老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃給學(xué)生做一個(gè)講解,讓學(xué)生們做到心中有數(shù),克服學(xué)習(xí)的恐懼、浮躁心理,讓他們對(duì)文化課的學(xué)習(xí)有信心。同時(shí)會(huì)提出對(duì)學(xué)生的要求,在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)需要他們做到什么,并嚴(yán)格要求他們完,及時(shí)跟上進(jìn)度,掌握知識(shí)。

二、老師層面

1、我們要做到降低難度,循循善誘。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀、每次上課的起點(diǎn),先把會(huì)用到的知識(shí)點(diǎn)帶領(lǐng)著學(xué)生們一起回顧,然后再展開(kāi)新的復(fù)習(xí)。對(duì)他們多一點(diǎn)耐心,想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)他們“多問(wèn)”,“敢問(wèn)”,變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、深諳高考大綱考試考點(diǎn)重點(diǎn),明確哪些內(nèi)容是必考,哪些內(nèi)容是不考的,選擇高考考察頻率高的考點(diǎn)組織教學(xué),不追求教學(xué)內(nèi)容的完整性,做到突出重點(diǎn),先易后難。

3、狠抓重點(diǎn)、反復(fù)訓(xùn)練。對(duì)藝考生來(lái)說(shuō),有限的時(shí)間學(xué)會(huì)全部的知識(shí)點(diǎn),是不太現(xiàn)實(shí)的,老師要抓住考試中的重點(diǎn)問(wèn)題,多下功夫,一點(diǎn)點(diǎn)突破。像三角函數(shù)、數(shù)列等比較固定的題型,不斷讓學(xué)生們?nèi)ゾ?,直到大部分學(xué)生都能掌握。

4、強(qiáng)化應(yīng)試考試的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)歷年高考真題的訓(xùn)練和講解,讓他們明確自己的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。講一些合理有根據(jù)的猜題技巧,幫助他們盡可能多拿分。

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