無錫康語兒童語言康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
無錫梁溪區(qū)受歡迎發(fā)育遲緩康復(fù)中心排名一覽表,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專注于自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練。無論是課程體系方面,還是師資教學(xué)方面,都是很不錯的。并且在教學(xué)的過程中,老師對孩子的態(tài)度都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對于孩子的訓(xùn)練指導(dǎo)都是很有耐心的。一方面是老師們都很喜歡孩子,并且自身都擁有著專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗,能夠在面對孩子各種問題時都保持冷靜,然后用可行的辦法進(jìn)行化解。所以,作為家長完全不用擔(dān)心,老師都是很不錯的,用實(shí)力鑄就口碑。
很多家長會將醫(yī)生和機(jī)構(gòu)治療師的職責(zé)混淆,較明顯的就是他們希望醫(yī)生告訴他們應(yīng)該怎么去干預(yù)孩子,希望治療師告訴他們孩子到底是不是有孤獨(dú)癥譜系障礙。
事實(shí)上,醫(yī)生主要負(fù)責(zé)的是對兒童進(jìn)行科學(xué)的診斷,他們通過觀察、家長的問卷、以及測量量表來對兒童進(jìn)行診斷。而診斷后的工作才是教育機(jī)構(gòu)的事情。
教育機(jī)構(gòu)首先需要觀察兒童的行為,通過觀察兒童的語言、社交和存在的行為問題來判斷應(yīng)該給兒童選擇進(jìn)行哪種的能力評估系統(tǒng)。接著,安排兒童進(jìn)行能力評估,重點(diǎn)就是針對兒童的語言、認(rèn)知、學(xué)前能力、運(yùn)動能力、自理能力評估出兒童當(dāng)前各方面所處的水平。
對于不敢開口說話的兒童來說,不敢和同齡伙伴溝通,對孩子之后的發(fā)展很不利!其實(shí)這是一種社交障礙,家長發(fā)現(xiàn)這種情況應(yīng)該做到早干預(yù),早治療。
康語兒童康復(fù)中心為了幫助存在社交發(fā)展障礙,開設(shè)了社交溝通課,對2-6周歲兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練,通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力,提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力。
科學(xué)教學(xué)方法,系統(tǒng)課程設(shè)置
開班形式:30分鐘一對一/一對二
目標(biāo)人群:存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
項目特色:使用應(yīng)用行為分析學(xué)的知識,讓存在社交障礙的孩子學(xué)會社交技巧。
授課內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力。
康語兒童康復(fù)中心是一家專注于特殊兒童干預(yù)的機(jī)構(gòu),開設(shè)有少兒言語開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程,經(jīng)驗豐富的授課老師采用科學(xué)有效的干預(yù)方式,助力每一個小朋友在這個過程中都能得到科學(xué)干預(yù)。
康語是目前國內(nèi)很好的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會,讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!
目前主要干預(yù)兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,解決家長困惑,為孩子爭取開心成長,利用時間,避免耽誤孩子的寶貴時間。
成立時間比較早,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些?
感覺統(tǒng)合能力在孩子的成長過程中舉重若輕,家長們對感覺統(tǒng)合了解多少呢?要知道,兒童感統(tǒng)失調(diào)并不會隨著年齡的增長而消失,所以家長們有必要的了解兒童感統(tǒng)失調(diào),為孩子創(chuàng)造一個適合的環(huán)境,今天,我們就來詳細(xì)了解一下兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些,因為作為感統(tǒng)失調(diào)的前奏,前庭感統(tǒng)失調(diào)是家長們首先需要了解的。
在大腦后下方腦干的前面,有個微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官,叫前庭神經(jīng)核,以此組成的神經(jīng)體系的功能,便是前庭覺。
前庭覺是大腦功能的門檻,它的主要功能是接收臉部正前方的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺訊息,同時經(jīng)過濾及辯識再傳入大腦,使大腦不至于太忙碌,這樣注意力才能集中,特別是孩子成長后的視覺、聽覺性質(zhì)的學(xué)習(xí),受前庭覺的影響較大。
孩子在成長期中,特別是在3歲前后左右腦功能分化的過程中,如果前庭感統(tǒng)失調(diào),就會影響孩子發(fā)育且形成障礙。
多動的孩子有一部分屬于前庭感統(tǒng)失調(diào),前庭感統(tǒng)失調(diào)影響孩子注意力的集中程度,使之做事不專心,愛做小動作,很難與其它小伙伴相處。
前庭感統(tǒng)失調(diào)也會影響到孩子的平衡感,使其動作協(xié)調(diào)性差,自控能力差,做事沒信心,尤其會影響到孩子的學(xué)習(xí)能力。
前庭也包括和語言發(fā)展相關(guān)的器官,所以前庭感統(tǒng)失調(diào),也會讓孩子語言能力的發(fā)展受到影響,比如有些孩子說話晚,語言表達(dá)有困難等。
前庭系統(tǒng)還影響著孩子對空間的感知能力,前庭覺失調(diào)的孩子對環(huán)境的感知力會有些問題,另外,經(jīng)常迷路也是感統(tǒng)感統(tǒng)失調(diào)孩子的通病。
這些都是兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害,對孩子生活、學(xué)習(xí)上都有一定的影響,家長們在生活中還是要多注意。
每一個孩子都承載著父母的希望,讓孩子們在較具潛力的年齡得到較好的發(fā)展,是所有爸爸媽媽的心愿,而感覺統(tǒng)合在孩子成長過程中十分重要,家長們還是要花時間多了解,多細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn),以備不時之需。
康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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