天津小樹林高考單招文化課封閉集訓輔導機構
天津小樹林高考單招文化課封閉集訓輔導機構-學大教育開設的藝術生文化課培訓班，教學通過高仿真模擬考試和高考真題模擬題實戰(zhàn)演練等，幫助學員理解答題方法，讓學員能夠在面對高考考題的時候，勇奪高分。學大教育課程包括語數外等全科目輔導，根據不同學生的學習情況制定專屬輔導方案，為幫助學生構建優(yōu)質教育及成長環(huán)境而努力。學大教育堅信每一個孩子都有學習的主動性，我們需要幫助孩子尋找到這種主動性，引導學生不斷的進行學習方法的調整、鼓勵學生不斷向新的目標發(fā)起挑戰(zhàn)。
高考藝考體考文化課輔導班
適合人群：
高三往屆、應屆文化生和藝體生
教學計劃：
基礎知識精細復講，全 面學習語數英基礎知識，構建知識框架沖刺復習。剖析考綱，梳理考點，掌握重點突破難點，沖刺復習課程，引導平衡學科，克服偏科，規(guī)范考生答題訓練，剖析歷年命題規(guī)律，做針對性沖刺訓練，助力充分。全 方位服務教學，幫助學生掌握考點和提高學習成績。
藝考文化課課程安排：
一輪復習：
基礎提升：
- 目標定位明確，復習高中教材內容，系統(tǒng)掌握基礎知識。
2.就一個具體的題目來說，講清測試點和考查形式。
3.針對學生個體進行夯實基礎的全 方位強化訓練。
提升效果：
1.系統(tǒng)掌握。
2.形成能力。
二輪穩(wěn)固：
專題突破:
1.學科教師模塊知識串講，難點答疑，扶強補弱，實現(xiàn)專題突破。
2.做題方法技巧的進一步學習與提煉。
3.綜合題型的整理與反思歸納。
提升效果：
1.對知識分模塊的掌握。
2.提高答題效率。
3.提升綜合題型的解題能力。
三輪沖刺：
真題演練：
1.重點精講，真題演練，傳授解題的方法。
提升效果：
1.通過“實戰(zhàn)”訓練，對高考考點，重點，難點了如指掌，使復習更具針對性和有效性。
2.全 面提升學生考場的反應能力。
上課時間：
全日制上課，開設高考規(guī)定的所有科目按高考要求學科設定備考課時
學大教育簡介
學大教育，成立于2001年，總部坐落于北京，歷經20年發(fā)展，已覆蓋全國100多座城市，開設400+家學習中心，已擁有4千多骨干教師，輔導學生超過一百萬。學大教育一直專注為學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、小班組輔導面授和在線輔導等。
學大教育經過多年的發(fā)展中，校區(qū)規(guī)模不斷擴大，憑借雄厚的師資力量，先進的教育理念，遵循“個性化教學”的原則，個個兢兢業(yè)業(yè)，努力為家長和學生指點迷津，解決學習中的各種疑惑，成為學校教育的有益補充者。
學大教育教學模式多元化，包括精品一對一、班組課程在線教育、自主招生輔導、非智力因素改善課程等。通過完善的教育教學體系，先進的管理理念，整合社會高品質教育資源，盡程度地釋放學生的潛能，受到學生和家長的一致好評，成為行業(yè)內的佼佼者。
1、先進的教學理念
學大教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，尊重和關注學生的個性差異，把中小.學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發(fā)揮潛能，促進學生的發(fā)展。
2、全程個性化服務流程
學大教育通過對學生的全程個性化服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。
3、豐富的輔導內容
學大教育根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與?？?，暑假的預科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。
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高考復讀班小班教學 精細化管理
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短期沖刺班
小班教學 復習更有效
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高考應屆班
個性定制 提分更科學
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藝考文化課
專屬教材 針對性教學?
學大全托封閉式環(huán)境
一、第 一輪復習不放棄
不要把文化課復習，完全寄托在校考后3個月左右的時間上，要制定科學的、詳細的學習計劃，并堅決落實。越是底子薄的同學，越要趁早著手，有計劃地進行文化課補習。
二、首先強化語數外
語數外三門，滿分合計占高考總分的60%。認真做好第 一輪主課復習，確保三門主課總分能夠拿到300分以上，經過二三輪的鞏固提高，相信考生會有更從容，更多的可選余地。
三、抓主干知識抓?？键c
對于藝體生，應以強化雙基為本，以穩(wěn)拿基本分為目標。在復習中，突出主干知識、?？贾R，多層遞進，強化記憶。為了能夠充分利用藝術生較少的文化課復習時間，將高考的必考點以及頻考點濃縮匯編，加以詳細的解題思路和解題步驟，極大的提高了藝術生文化課復習效率。另外各科復習要有側重點。
四、做練習應與知識點梳理相結合
對于基礎較弱的藝體生文化課的復習指導，不能只專于做題訓練，而是應以講新課的形式帶練習，做好知識點的梳理。知識點的熟練掌握，是做題的根本，如果基礎知識沒有掌握，題目也就很難分析、做正確了。考生不會做的題越多，就會越沮喪，越做越沒信心，這樣的練習，效果就可想而知了。
五、選擇能激發(fā)藝體生學習興趣的課程模式
文化課底子薄、上課聽不懂，往往會形成藝體生上課走神、打瞌睡的尷尬現(xiàn)象。對藝體生文化課的復習，要有科學的方法，要實現(xiàn)模式上的創(chuàng)新，要能讓“死”的知識點變“活”，如此才能吸引考生的注意力。