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深圳小米熊兒童康復(fù)中心

開設(shè):深圳兒童矮小癥、性早熟、肥胖癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、語言發(fā)育遲緩、自閉癥、智力低下...

咨詢電話: 15215161651
機(jī)構(gòu)地址:深圳市南山區(qū)小來來商業(yè)廣場二樓

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更新時(shí)間:2024-07-06 09:34:44

全面發(fā)育遲緩康復(fù)

教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童。 教學(xué)模式:一對一教學(xué)指導(dǎo)

授課機(jī)構(gòu) 深圳小米熊兒童康復(fù)中心
上課地點(diǎn) 深圳市南山區(qū)小來來商業(yè)廣場二樓|詳細(xì)地圖
成交/評價(jià) 5.0分
課程電話 頁面右上角

課程詳情

教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童。

教學(xué)模式:一對一教學(xué)指導(dǎo)

課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo):①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī);

②15種不同的提要求社交能力;

③促進(jìn)情緒自我管理

④問題解決能力

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發(fā)育遲緩包含多方面的發(fā)育,比如體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育、語言以及智力發(fā)育等,如果幾種能力都出現(xiàn)了嚴(yán)重滯后,就代表患兒發(fā)育遲緩的問題是比較嚴(yán)重的,出現(xiàn)發(fā)育遲緩之后,需要及時(shí)采取康復(fù)訓(xùn)練來進(jìn)行矯正,發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)該怎么做才比較好?

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發(fā)育遲緩如何做康復(fù)訓(xùn)練?

要來矯正患兒發(fā)育遲緩之前首先要做好科學(xué)的評估,以此來判斷患兒是屬于哪一類型的發(fā)育遲緩,比如可以根據(jù)發(fā)育水平、生長速度以及微量元素檢測和多項(xiàng)智能檢測來判斷患兒的發(fā)育遲緩類型和發(fā)育遲緩的嚴(yán)重程度,明確病因之后,再根據(jù)不同的病因來確定治療方案是較為科學(xué)的。

1.語言方面的康復(fù)訓(xùn)練,應(yīng)該以糾正患兒的發(fā)音和教會(huì)患兒表達(dá)簡單的語言需求為主。語言落后需進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練;

2.運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后需進(jìn)行運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練治療;

3.手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育遲緩需做手部的精細(xì)方面訓(xùn)練;

由于各項(xiàng)發(fā)育遲緩可能與腦部發(fā)育遲緩相關(guān),因此需做腦部理療方面的治療。其它訓(xùn)練,如游泳是多種感覺刺激,也是一種感覺刺激輸入;感覺統(tǒng)合方面的訓(xùn)練對發(fā)育遲緩也有非常好的促進(jìn)作用。

發(fā)育遲緩指兒童發(fā)育各功能區(qū),有兩個(gè)或兩個(gè)以上的功能區(qū)發(fā)育落后于同齡兒童的狀態(tài)。發(fā)育功能區(qū)為以下幾方面:

1、大運(yùn)動(dòng)發(fā)育,如坐、站、走、跑、跳;

2、精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育,如手的抓、捏這種精細(xì)動(dòng)作;

3、語言發(fā)育就是聽得懂、說得出的能力;

4、社交功能就是與人互動(dòng)交流的能力。

以上幾方面如出現(xiàn)發(fā)育落后,即稱為發(fā)育遲緩狀態(tài)。

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發(fā)育遲緩對孩子有什么影響?

1、影響孩子心理健康,由于小孩身材矮小,兒童會(huì)有自卑感挫敗感,并且嚴(yán)重的孩子可能會(huì)有自閉癥的傾向。

2、會(huì)影響語言發(fā)育遲緩,因?yàn)樯聿陌l(fā)育遲緩以后他這個(gè)發(fā)音也會(huì)困難,出現(xiàn)構(gòu)音不清這些都與發(fā)育遲緩有關(guān)系。

3、會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng),孩子發(fā)育遲緩越嚴(yán)重,這個(gè)發(fā)生癲癇的幾率就越高。

4、影響視力,許多表現(xiàn)為近視有的是弱視,還有的表現(xiàn)為斜視。家長要特別要重視這一點(diǎn)。

發(fā)育遲緩的患兒,在康復(fù)訓(xùn)練的過程中,應(yīng)該逐漸的讓孩子適應(yīng)社會(huì)性的成長環(huán)境,社交能力的訓(xùn)練也是康復(fù)訓(xùn)練中的一大重點(diǎn)。在給發(fā)育遲緩患兒做康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候,一定要多與孩子交流,讓孩子多方能力發(fā)展的同時(shí)需要和孩子建立情感交流,同時(shí)也需要在飲食營養(yǎng)上注意均衡攝入,盡量可以多少攝入維生素以及DHA。

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如發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)育遲緩相關(guān)的反應(yīng),就應(yīng)到深圳發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)上一些兒童發(fā)育遲緩的課程進(jìn)行干預(yù)。

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