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成都顧連芒果兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

語言障礙、自閉癥訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、運(yùn)動障礙訓(xùn)練、融合教育訓(xùn)練

課程咨詢:
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更新時間:2022-08-15 16:43:03

成都顧連芒果幼兒融合教育訓(xùn)練班

成都融合教育小學(xué)有哪些

授課機(jī)構(gòu) 成都顧連芒果兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
上課地點(diǎn) 成都武侯中心、成都高新中心、成都錦江中心、成都青羊中心|詳細(xì)地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 17358506921

課程詳情

課程概要成都顧連芒果幼兒融合教育訓(xùn)練班,可培養(yǎng)兒童多樣化行動和表達(dá)方式的能力,為兒童提供展示其所學(xué)知識的多種參與方案,挖掘兒童興趣,并給予兒童適度挑戰(zhàn),持續(xù)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動力,下面有更多課程內(nèi)容一起來往下看。

課程介紹

課程概述

CICEP (Child Inclusive Care Education Plan兒童融合關(guān)愛教育計(jì)劃)是基于UDL(Universal Design for learning通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì))多種循證的表征方法,以學(xué)習(xí)科學(xué)為理論基礎(chǔ),其中包括神經(jīng)心理學(xué)、人類發(fā)展學(xué)、教育學(xué)等多領(lǐng)域的科學(xué)研究成果,為兒童提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會。為創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)、方法、材料和評估提供基本藍(lán)圖和實(shí)用方案,充分考慮兒童個體需求,并進(jìn)行個性化調(diào)整,具有靈活性、針對性的特點(diǎn)。CICEP能夠通過給予兒童多種信息獲取和知識構(gòu)建的方式方法,培養(yǎng)兒童多樣化行動和表達(dá)方式的能力,為兒童提供展示其所學(xué)知識的多種參與方案,挖掘兒童興趣,并給予兒童適度挑戰(zhàn),持續(xù)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動力。

課程特色

托育課堂:半日制(上午或下午)融合教學(xué);

托育課程內(nèi)容

涵蓋幼兒教育領(lǐng)域及兒童康復(fù)六大領(lǐng)域的核心內(nèi)容:

1、幼兒教育領(lǐng)域:健康、語言、社交、科學(xué)、藝術(shù);

2、兒童康復(fù)六大領(lǐng)域:運(yùn)動、感知、認(rèn)知、語言、生活自理、社會適應(yīng)。

課程特點(diǎn)

教學(xué)方式:一對多
教學(xué)內(nèi)容:
入園體檢、課前互動、課間活動、語言小組課、口部肌肉運(yùn)動小組、認(rèn)知集體課、社交溝通、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、感統(tǒng)課、運(yùn)動課、奧爾夫音樂課、蒙氏課、情景互動、藝術(shù)課、游戲課、區(qū)域角活動、主題活動、生活自理等。

孤獨(dú)癥譜系障礙適合哪些人群
時間 周一 周二 周三 周四 周五
上午
較好節(jié) 入園、體檢、區(qū)角游戲
第二節(jié) 整裝時刻
第三節(jié) 奧爾夫音樂教育
音樂律動課堂
第四節(jié) 故事分享課
ABA行為干預(yù)
小小語言家
言語語言訓(xùn)練
社交游戲訓(xùn)練
社交游戲課
IWS個人工作系統(tǒng)
創(chuàng)意藝術(shù)課堂
蒙特索利教育
第五節(jié) 元?dú)獠椟c(diǎn)
第六節(jié) 運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
體適能游戲訓(xùn)練
運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
體適能游戲訓(xùn)練
運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
休息 課間休息、課前準(zhǔn)備
第七節(jié) 生活小能手 小小語言家 科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 舞動的畫筆 我是游戲王
第八節(jié) 如廁及餐前準(zhǔn)備
下午
較好節(jié) 入園、體檢、區(qū)角游戲
第二節(jié) 整裝時刻
第三節(jié) 奧爾夫音樂教育
音樂律動課堂
第四節(jié) 繪本閱讀課
故事分享課
言語語言訓(xùn)練
小小語言家
社交游戲訓(xùn)練
社交游戲課
IWS個人工作系統(tǒng)
創(chuàng)意藝術(shù)課堂
蒙特索利教育
第五節(jié) 元?dú)獠椟c(diǎn)
第六節(jié) 運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
體適能游戲訓(xùn)練
運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
體適能游戲訓(xùn)練
運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
休息 課間休息、課前準(zhǔn)備
第七節(jié) 生活小能手 小小語言家 科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 舞動的畫筆 我是游戲王
第八節(jié) 如廁及餐前準(zhǔn)備
顧連芒果師資介紹
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    ?
    石老師

    顧連芒果兒童健康中心教學(xué)部主任,主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷特殊兒童的康復(fù)及治療工作經(jīng)驗(yàn),為數(shù)千名腦損傷兒童提供個案的診斷、評估和治療方案。擁有韋氏智力兒童和幼兒測試資格認(rèn)證、美國NDT資格認(rèn)證,美國Beckman淺層和深層資格認(rèn)證、香港理工大康復(fù)治療協(xié)會認(rèn)證、PEP和VB-MAPP資格認(rèn)證,與、國內(nèi)兒童言語康復(fù)一同建設(shè)全人言語康復(fù)治療體系,開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關(guān)于兒童言語障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。擅長各類兒童發(fā)育和行為障礙、語言發(fā)育障礙、構(gòu)音障礙、智力障礙和腦損傷的診斷和治療,以及高危新生兒早期發(fā)育遲緩診斷與干預(yù)。"

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    嚴(yán)老師

    顧連芒果兒童健康中心治療部主任,主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷兒童康復(fù)評估、治療工作經(jīng)驗(yàn),為數(shù)千名功能障礙兒童提供了個性化、針對性的康復(fù)治療方案,有豐富的康復(fù)治療師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。擁有RBT應(yīng)用行為分析資格認(rèn)證、Griffiths兒童發(fā)育測試評估資格認(rèn)證、中國兒童康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)化評估認(rèn)證,與、國內(nèi)兒童言語康復(fù)一同建設(shè)全人言語康復(fù)治療體系,開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關(guān)于兒童言語障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。擅長兒童腦癱、發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、ADHD、姿勢異常等的診斷、評估與治療。"

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    李老師

    擅長為發(fā)育障礙兒童提供兒童語言行為、綜合認(rèn)知提升、溝通交流、行為干預(yù)(如負(fù)面行為、挑食、睡眠、如廁等)等方面康復(fù)服務(wù)。尤擅長以跨專業(yè)的角度來分析與解決自閉癥譜系孩子所出現(xiàn)的問題與困難應(yīng)用行為分析師碩士級BCBA
    ? 美國內(nèi)華達(dá)@(UNR)應(yīng)用行為分析課程畢業(yè),接受多位資深BCBA督導(dǎo)
    ? 英國倫敦@中心(UCL)特殊教育與全納教育專業(yè)-文學(xué)碩士
    ? 英國布里斯托@(University of Bristol)教育心理學(xué)專業(yè)-理學(xué)碩士
    ? 四川@英語專業(yè)-文學(xué)學(xué)士
    ? 成都天使心社會工作服務(wù)中心監(jiān)事
    ? 國家二級心理咨詢師,受多位資深老師督導(dǎo)達(dá)8年
    ? ""壹心理”網(wǎng)注冊心理咨詢師"

顧連芒果校區(qū)環(huán)境
課程小結(jié)
以上就是:成都顧連芒果幼兒融合教育訓(xùn)練班的全部內(nèi)容,希望能給您帶來幫助。如果想了解更多內(nèi)容可點(diǎn)擊在線客服咨詢,也可撥打頁面電話了解更多。
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