自閉癥孩子家長是否在陪孩子康復(fù)訓(xùn)練時(shí)感到無措，較后選擇盲從或者復(fù)刻他人的訓(xùn)練之路？其實(shí)，想要開啟孩子的語言，每個(gè)階段都有關(guān)鍵“鑰匙”。

1.‌無言語階段‌：

‌側(cè)重點(diǎn)‌：這個(gè)階段的自閉癥孩子通常對聲音沒有反應(yīng)，或者反應(yīng)非常微弱。他們的聽覺感知可能存在問題，對聲音的敏感度過高或過低，導(dǎo)致他們無法有效地接收和處理語言信息。因此，這個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在提高孩子的聽覺感知能力上，通過聲音刺激、聽覺訓(xùn)練等方式，幫助孩子逐漸建立起對聲音的反應(yīng)和識別能力。

2.‌僅能吐字階段‌：

‌側(cè)重點(diǎn)‌：當(dāng)孩子進(jìn)入僅能吐字階段時(shí)，他們開始能夠發(fā)出一些簡單的音節(jié)或單詞，但往往缺乏準(zhǔn)確性和清晰度。這個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在提高孩子的發(fā)音準(zhǔn)確性和清晰度上，通過語音刺激、發(fā)音訓(xùn)練等方式，幫助孩子逐漸掌握正確的發(fā)音技巧。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的模仿能力，讓他們能夠模仿大人的發(fā)音和語調(diào)，為后續(xù)的語言表達(dá)打下基礎(chǔ)。

3.‌能說短句階段‌：

‌側(cè)重點(diǎn)‌：當(dāng)孩子能夠說出一些簡單的短句時(shí)，說明他們的語言能力有了一定的進(jìn)步。這個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在提高孩子的語言表達(dá)能力和交流能力上，通過對話訓(xùn)練、情境模擬等方式，幫助孩子逐漸掌握更多的詞匯和句式結(jié)構(gòu)，提高他們的語言組織能力和邏輯思維能力。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的社交技能，讓他們能夠?qū)W會與他人進(jìn)行簡單的交流和互動。

針對自閉癥孩子語言的不同階段，我們需要注重與之對應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，設(shè)立相應(yīng)訓(xùn)練目標(biāo)。根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，才能使康復(fù)效果事半功倍.