師資介紹
2022-08-10 17:27:51
● 學(xué)成高考師資介紹 ●
馮老師
主講：化學(xué)畢業(yè)于四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后一直從事化學(xué)教育研究工作，擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別注重課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，善于用啟發(fā)式教學(xué)體系引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)力的提升。
管老師
主講：政治.高級(jí)中學(xué)教師，心理學(xué)博士，長(zhǎng)期備戰(zhàn)高考一線，熟悉高考出題思路，在長(zhǎng)期備教材，備考綱，備學(xué)生的一線教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)科思維，理解高考模式，適應(yīng)高考選拔性考試，并根據(jù)自身教育心理學(xué)背景注重教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生德育，價(jià)值觀的塑造，助力學(xué)生成為合格的時(shí)代新人
李老師
主講：政治曾在四川成都重點(diǎn)高中一線教學(xué)工作近10年，情感型、代入型上課，死記硬背的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，教會(huì)帶學(xué)生在輕松的氛圍中提分！
張老師
主講：歷史曾在四川成都重點(diǎn)高中一線教學(xué)工作數(shù)十載，常年帶高三畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)過(guò)程中用耐心和愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生的死結(jié)。教學(xué)循循善誘，啟發(fā)性強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)又不失精彩，形成了一套針對(duì)文化生行之有效的短期提分辦法！努力讓學(xué)生喜歡上歷史，幫助眾多學(xué)子圓了名校夢(mèng)。
魏老師
主講：英語(yǔ)畢業(yè)于四川大學(xué)，英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)且高分通過(guò)。從教10年整，6年四川成都重點(diǎn)高中英語(yǔ)老師。
擁有自己的獨(dú)立的完整的、有理有據(jù)的教學(xué)體系，以理解為主，記憶為輔，打破了英語(yǔ)死記硬背的特點(diǎn)，體系化教學(xué)極大提升學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，減少學(xué)生記憶的痛苦。 教學(xué)不拘一格，靈活多變。
擁有自己的獨(dú)立的完整的、有理有據(jù)的教學(xué)體系，以理解為主，記憶為輔，打破了英語(yǔ)死記硬背的特點(diǎn)，體系化教學(xué)極大提升學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，減少學(xué)生記憶的痛苦。 教學(xué)不拘一格，靈活多變。
黎老師
主講：數(shù)學(xué)喜歡和學(xué)生交朋友，讓學(xué)生愿意跟著自己學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)交流中共同進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，寓教于樂(lè)，學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步離不開(kāi)大量過(guò)手練習(xí)，自己嚴(yán)格管理每日小練，多練出好成績(jī)。
只要愿意學(xué)習(xí)，付出就會(huì)有收獲；
只要愿意學(xué)習(xí)，付出就會(huì)有收獲；
王老師
主講：語(yǔ)文從教多年，業(yè)界人稱“王氏東風(fēng)”，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，教學(xué)幽默風(fēng)趣，不落窠臼，條分縷析，有的放矢；喜將晦澀文字通俗化，高考考點(diǎn)套路化，在教學(xué)中，尤擅“閱讀板塊”和“寫(xiě)作板塊”的教學(xué)！
陳老師
主講：生物畢業(yè)于四川師范大學(xué)，特別擅長(zhǎng)引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)員理解知識(shí)原理而非死記硬背，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，知識(shí)講解透徹，機(jī)理輕松理解風(fēng)格親和，課程輕松愉快；
教學(xué)風(fēng)格細(xì)致，知識(shí)挖掘深度深，邏輯凊晰，生物知識(shí)之所以難記，是因?yàn)楝嵥槿狈ο到y(tǒng)，希望通過(guò)我的課程，可以讓學(xué)生腦中形成成熟的知識(shí)脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握生物這門(mén)學(xué)科；
教學(xué)風(fēng)格細(xì)致，知識(shí)挖掘深度深，邏輯凊晰，生物知識(shí)之所以難記，是因?yàn)楝嵥槿狈ο到y(tǒng)，希望通過(guò)我的課程，可以讓學(xué)生腦中形成成熟的知識(shí)脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握生物這門(mén)學(xué)科；
