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九龍坡科城路小 學數(shù)學刷題培訓中心

導  語

重慶九龍坡科城路附近的小 學生需要小升初,可參加徑學教育小 學數(shù)學刷題班。徑學教育幫助學生掌握小 學數(shù)學學科知識點,找出并解決小 學數(shù)學學習問題與重難疑點等,針對性全 面提升數(shù)學成績,以及部分小 學奧數(shù)知識點延伸拓展。重慶徑學教育是重慶知名的教育輔導企業(yè),以人人可享優(yōu)質教育為愿景,以科技驅動教育為發(fā)展目標,不斷對個性化教育的模式和內容進行創(chuàng)新和變革。

重慶小 學全科培訓班

培訓對象:

小 學各年級及小升初學生

培訓科目:

奧數(shù)、語文、數(shù)學、英語、作文、閱讀

教學模式:

1對1、2-4人、5-8人或定制課程

課程安排:

小 學語文補習課程:

一階段:激發(fā)語文學習興趣;字音鞏固訓練;字形鞏固訓練;課內知識鞏固

二階段:學習習慣養(yǎng)成;多音字專題訓練;形近字專題訓練;閱讀興趣培養(yǎng);寫作語言訓練

三階段:正確辨析病句;成語解釋專項訓練;標點符號正確使用訓練;閱讀題答題策略講解;寫作技巧講解

四階段:古詩詞鞏固拓展訓練;閱讀題鞏固提升;修改病句技巧訓練

五階段:小升初考點專項訓練;小升初古詩文梳理;考前寫作技巧專項訓練;小升初模擬試題訓

小 學數(shù)學(奧數(shù))補習課程:

一階段:激發(fā)學習興趣;掌握基礎知識;提升計算能力

二階段:相關例題講解;加強理解相關知識概念;全 面提升解題能力

三階段:專題專項突破訓練;集中解決相關考點的答題策略;提升應用題解答能力

四階段:預習小升初知識點;數(shù)學思維培養(yǎng)訓練;易錯題詳細講解

五階段:分題型進行題海練習;小升初難題集中講練;考前經驗傳授

小 學英語補習課程:

一階段:激發(fā)英語學習興趣;培養(yǎng)拼讀能力;提升聽寫能力及漢譯正確率;提升閱讀理解能力

二階段:語法知識鞏固訓練;詞匯短語訓練提升;詞匯語法加強練習

三階段:詞組訓練提升練習;寫作題型專項訓練及講解;完型閱讀能力訓練

四階段:寫作題型強化訓練;完型閱讀技巧解析;聽說讀寫強化訓練

五階段:難點語法強化拓展訓練;難題技巧講解與練習;考前心理疏導

教學方法

徑學教育先進的教學方法全 面覆蓋學生課前、課中、課后各個學習環(huán)節(jié),扎實有效地學習效果。
1、定位問題
通過入學測評、課前測評等環(huán)節(jié),靶向定位學生問題。針對學生問題開展教學,確保教學有的放矢。
2、復習鞏固+拓展提升
根據(jù)學生的課堂掌握情況布置針對性的作業(yè),復習鞏固學習的內容;在確保知識點掌握的前提下,進行知識點的拓展與提升,實現(xiàn)舉一反三。
3、講授+練習+測試
一講一練、一練一測、一測一總結。針對學生問題以及學生特質進行針對性的講授;每一個知識點講解結束后,進行針對性練習,幫助學生鞏固知識點;練習后進行過關檢測,檢驗學生實際掌握效果,若學生未掌握則及時進行補救。

學校概況

重慶徑學優(yōu)能教育成立于2015年,是一家專注于學生能力培養(yǎng)、學科知識輔導及心理疏導的個性化教育機構。八年的教育辦學,一直秉承著秉承“責任、用心、行動、結果”的價值觀,以學生為本,以教研為綱,順應國家教學方向,優(yōu)化教學理念,注重知識教育和人格教育的結合,過程中強調興趣激發(fā)、習慣養(yǎng)成及品格塑造。不斷升級教學方式來完善自身,以達到為國家持續(xù)輸出人才的目的。
徑學教育自成立以來,以誠信辦學為宗旨,以因材施教為教育理念,堅持以教學質量求生存、以服務質量求發(fā)展為立校之本,以全 面提高孩子的學習能力為目標。徑學教育已在重慶建立16個教學中心,擁有400余名教職員工,統(tǒng)一配置良好的教育環(huán)境與專業(yè)打造的師資團隊造就理想的求學、治學園地,為重慶學子提供優(yōu)質的教育服務。

師資介紹

張老師:畢業(yè)于西南大.學數(shù)學教育專業(yè),專注數(shù)學教學十余年。深入研究中考命題趨勢,注重培養(yǎng)學生的獨立學習與思考問題的能力,在學習知識的同時,讓學生體會到學習的樂趣,寓教于樂,深受學生歡迎。

葉老師:四川外國語大.學外語系畢業(yè),五年的教學經驗,主教初 中英語同步課程,擅長語音、語法教學。教學中善于總結做題技巧,傳授給學員關于做題和記憶單詞的干貨。

劉老師:畢業(yè)于師范院校漢語言文字學專業(yè),碩士研究生。熱愛教育,熱愛學生,秉著用心教好每個學生的真誠和熱情投入到工作中,并且能以一顆同理心設身處地的站在家長和學生的角度思考問題,成為家長和孩子的知心朋友。

楊老師:從事物理教育工作十余年,擅長物理知識系統(tǒng)化、方法化,讓學生在短時間內提高。能針對每位學生特點針對性的制定科學的教學方案,培養(yǎng)學生的學習能力和能動性。

教學環(huán)境

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