鄭州康語兒童語言康復中心
兒童語言康復訓練
課程咨詢:
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鄭州一對一兒童言語發(fā)育落后康復訓練機構一般多少錢，康語兒童康復訓練中心具體的訓練效果是因人而異的，有些學員的基礎比較好，所存在的問題比較容易得到改善，其訓練效果就比較明顯，而一部分孩子的訓練則是長期堅持的過程，在后續(xù)的訓練過程中，家長門可以看到孩子一點一滴的進步，具體的課程選擇主要是看孩子的情況，如果您想要了解更多的話，可以撥打電話進行咨詢。
1.神經生理因素：如腦部功能失調、腦部發(fā)展遲緩。
2.環(huán)境因素：如生活步調過快，學校功課壓力、同伴競爭，以及家中的人際關系不和諧，父母和老師們的忙碌匆促等，都可能加重多動癥兒童的不專注、沖動和過動特質。
3.心理因素：生理因素雖是造成多動癥兒童的主要原因，但不良的環(huán)境因素，則會引發(fā)癥狀惡化的不利反應，形成惡性循環(huán)，也逐漸沖擊多動癥兒童的心理，導致退縮、缺乏信心和喪失自尊心，容易有憂郁情緒或向外攻擊的傾向。
對于不敢開口說話的兒童來說，不敢和同齡伙伴溝通，對孩子之后的發(fā)展很不利！其實這是一種社交障礙，家長發(fā)現這種情況應該做到早干預，早治療。
康語兒童康復中心為了幫助存在社交發(fā)展障礙，開設了社交溝通課，對2-6周歲兒童進行干預訓練，通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力。
科學教學方法，系統(tǒng)課程設置
開班形式：30分鐘一對一/一對二
目標人群：存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
項目特色：使用應用行為分析學的知識，讓存在社交障礙的孩子學會社交技巧。
授課內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
康語兒童康復中心是一家專注于特殊兒童干預的機構，開設有少兒言語開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓練等干預課程，經驗豐富的授課老師采用科學有效的干預方式，助力每一個小朋友在這個過程中都能得到科學干預。
康語是目前國內很好的專業(yè)兒童康復機構，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構不同的是：康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，解決家長困惑，為孩子爭取開心成長，利用時間，避免耽誤孩子的寶貴時間
許多父母在被孩子診斷患有多動癥時，會給父母帶來新的枷鎖。
因此，很多家長在看和評價孩子的學習和做事的時候，都會不由自主地思考:孩子患有多動癥，難道他在這里做得不好嗎?
1.接受是治療多動癥兒童的良藥
多動癥是一個特殊的群體。我們應該接受兒童的特殊情況，而不是把注意力缺陷多動障礙當成災禍，豎起尖刺來攻擊和傷害兒童。
當我們接受孩子的特殊性時，我們的心態(tài)就會改變。父母的這種變化是孩子處境的開始。
一些父母說，他們往往太幼稚了，根本不在乎。當他們冷靜下來，他們發(fā)現事情并不像他們想的那么糟糕。如果他們讓他們的孩子按照自己的計劃去，他們會有更多的自信和成就感。
因此，如果父母不能真正從內心接受他們的孩子和他們的行為，他們就沒有必要假裝對國家寬容。事實上，你的“演技”不是很好。
作為父母，我們真正需要做的是放松心態(tài)，擴大接受的范圍。對于我們實在無法忍受的事情，盡量坐下來和孩子們坦誠地談談。
對于多動癥患兒，家長不應言行不一，因為患兒對情緒的感知和管理較弱，難以區(qū)分真假混雜的信息，會使患兒更加缺乏安全感，產生焦慮。
2.用真正的接受取代絕望和無助
①冷靜地面對多動癥，根據孩子的能力特點制定適當的行為標準，經常將孩子與自己進行比較，而不是與其他孩子進行比較;
②當孩子出現各種問題時，首先要抑制自己的情緒，深呼吸，不斷提醒自己:“孩子不是故意的，要耐心幫助他”。
③學會看孩子的進步和優(yōu)勢，說起來容易做起來難，但家人一定要反復提醒自己去做，發(fā)現更多的美。
康語教育，是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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