課程中的語(yǔ)言分配
　　包校的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是的——大量中英文母語(yǔ)的學(xué)生同時(shí)沉浸在兩種語(yǔ)言中。這意味著我們不僅教授兩種語(yǔ)言，并且學(xué)生之間不同的文化背景能夠讓課堂更豐富。此外，在藝術(shù)、音樂(lè)、體育和信息技術(shù)等專業(yè)學(xué)科中，學(xué)生同樣可以沉浸在雙語(yǔ)環(huán)境里——學(xué)生在真實(shí)情境中使用語(yǔ)言，并達(dá)到學(xué)科要求。此外，一些科目是雙語(yǔ)教學(xué)，以學(xué)生對(duì)兩種語(yǔ)言的技能和概念有所了解。研究表明，兩種語(yǔ)言的熟練程度至少需要五年時(shí)間才能發(fā)展，因此，隨著時(shí)間的推移，YK Pao學(xué)校的學(xué)生平均沉浸在兩種語(yǔ)言中，盡管每年都有不同的變化。
　　課程詳情
　　語(yǔ)文
　　語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性打下基礎(chǔ)。在階段課程中，學(xué)生將初步學(xué)會(huì)運(yùn)用中文進(jìn)行交流，吸收古今中外文化，文化修養(yǎng)。語(yǔ)文課堂注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的相互聯(lián)系，注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合，注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。語(yǔ)文課程為統(tǒng)一的部編教材。在教學(xué)過(guò)程中，我們采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。各年段每周均有五小時(shí)的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。
　　英語(yǔ)
　　在英語(yǔ)課程中，教師提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨(dú)立成長(zhǎng)的能力。英語(yǔ)課時(shí)數(shù)為每周5小時(shí)，對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫有著不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在寫作方面更輔有自然拼讀、拼寫和語(yǔ)法的進(jìn)一步支持。教師通過(guò)反思性的實(shí)踐指導(dǎo)、定期提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)反饋和差異化的教學(xué)，以滿足學(xué)生的個(gè)人需求，使學(xué)生達(dá)到設(shè)定的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
　　數(shù)學(xué)
　　數(shù)學(xué)課程旨在幫助學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣和滿足，欣賞數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)的作用。數(shù)學(xué)學(xué)科是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心學(xué)科，分為五大類：數(shù)學(xué)的使用與應(yīng)用、數(shù)字、方程式、形狀與空間以及統(tǒng)計(jì)。數(shù)學(xué)教學(xué)大綱建立在課程主要主題框架之外的學(xué)科基礎(chǔ)之上（盡管主題教學(xué)通常也包括數(shù)學(xué)活動(dòng)）。學(xué)科課時(shí)數(shù)為每周3.5小時(shí)。
　　探索學(xué)科
　　探索學(xué)科是一門以學(xué)生為中心的跨學(xué)科綜合課程，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：人文與科學(xué)。人文課程幫助學(xué)生發(fā)展知識(shí)、技能和理解，從而增強(qiáng)他們的個(gè)人和社會(huì)認(rèn)同感，讓他們能夠積極參與維護(hù)或社會(huì)和環(huán)境質(zhì)量?？茖W(xué)課程幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象，獲得技能、思維過(guò)程、知識(shí)和與科學(xué)及其調(diào)查相關(guān)的技能。探索課程的設(shè)置理念圍繞兩個(gè)基本結(jié)構(gòu)：探索課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)旨在鼓勵(lì)具有視野的學(xué)習(xí)者的發(fā)展，其中三類學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：“品格素養(yǎng)”、“化”和“學(xué)科”。
　　音樂(lè)
　　音樂(lè)課程的設(shè)計(jì)適合每一位學(xué)生，無(wú)論他們是否有豐富的音樂(lè)方面的經(jīng)驗(yàn)或背景。在音樂(lè)課上，我們會(huì)通過(guò)對(duì)表演、作曲、聆聽(tīng)和評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)探索文化和思想。學(xué)生將發(fā)展他們的歌唱能力，也將使用多種樂(lè)器探索來(lái)自不同文化和時(shí)代的音樂(lè)。每周有一節(jié)一個(gè)小時(shí)的音樂(lè)課。學(xué)生將在整個(gè)音樂(lè)課程習(xí)聲樂(lè)、合奏、創(chuàng)作和培養(yǎng)鑒賞能力。我們不僅希望讓學(xué)生掌握音樂(lè)和生活技能，還希望灌輸他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和終身學(xué)習(xí)的熱情。
　　視覺(jué)藝術(shù)
　　我們的藝術(shù)課程旨在幫助學(xué)生在視覺(jué)藝術(shù)方面獲得而有活力的教育。在每位學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，創(chuàng)造力和自我表達(dá)的能力是非常重要的。我們的愿景是培養(yǎng)理解和享受藝術(shù)的兒童，并在他們離開(kāi)后仍能繼續(xù)自信地探索藝術(shù)的更多種可能性。每周各年級(jí)均有一小時(shí)的藝術(shù)課，學(xué)生用速寫本記錄他們的想法和學(xué)習(xí)過(guò)程。每一單元結(jié)束前學(xué)生們都會(huì)完成一個(gè)項(xiàng)目，各個(gè)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程而不僅僅是結(jié)果。我們通過(guò)觀察學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)其進(jìn)行評(píng)估。
　　體育
　　體育教學(xué)大綱旨在發(fā)展每個(gè)學(xué)生在健康、積極、充實(shí)的生活中所需要的知識(shí)、技能、理解和價(jià)值觀。在此過(guò)程中，本教學(xué)大綱將為學(xué)生樹(shù)立且有責(zé)任心的形象建立基礎(chǔ)。一至五年級(jí)的學(xué)生每周有60分鐘的體育課和60分鐘的游泳課。學(xué)生還有機(jī)會(huì)在聯(lián)課活動(dòng)、晨訓(xùn)和午休時(shí)間參與學(xué)校校隊(duì)的訓(xùn)練。所有的體育課和校隊(duì)訓(xùn)練都是學(xué)校課程必不可少的一部分。體育學(xué)科組的目標(biāo)為學(xué)生提供豐富多樣的體育活動(dòng)，并讓每個(gè)學(xué)生盡可能多地參與其中；與此同時(shí)，無(wú)論是作為個(gè)人或運(yùn)動(dòng)員，學(xué)生盡大努力發(fā)揮自己的潛能。重要的是，我們重視努力、積極正面的態(tài)度和付出，這是我們期望每個(gè)學(xué)生都能具備的關(guān)鍵素養(yǎng)。
　　信息技術(shù)
　　課程是圍繞學(xué)校在信息和通信技術(shù)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。該課程設(shè)計(jì)融入了21世紀(jì)學(xué)習(xí)的4個(gè)C（批判性思維、溝通、協(xié)作及創(chuàng)造力），每個(gè)單元都結(jié)構(gòu)完整，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：溝通、寫作、批判性思維和創(chuàng)造力。ICT的學(xué)習(xí)包含以下5個(gè)部分，它們都經(jīng)過(guò)調(diào)整與實(shí)施，使之適用于包校的學(xué)習(xí)單元，增加跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加深學(xué)生的理解，根據(jù)所學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)及批判性思考：學(xué)習(xí)應(yīng)用–計(jì)算機(jī)編程–機(jī)器人技術(shù)–增強(qiáng)/虛擬現(xiàn)實(shí)–設(shè)計(jì)