成都兒童發(fā)展行為定制干預(yù)課程——大米和小米
| 授課機(jī)構(gòu) | 成都大米和小米兒童康復(fù)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 高新中心 武侯中心|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
適合對(duì)象:自閉癥，言語發(fā)展遲緩兒童
使用教材:大米和小米專用教材
教學(xué)師資:大米和小米專業(yè)教師
教學(xué)目的:幫助學(xué)員改善自閉癥，能夠苗壯成長
先評(píng)估再治療
孩子需要利用RICE社交階梯評(píng)估，由專業(yè)評(píng)估師為孩子找到合適的干預(yù)目標(biāo)，制定個(gè)性化干預(yù)方案。干預(yù)服務(wù)會(huì)由一一個(gè)專業(yè)的康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提供，家長可以利用RICE溝通寶及時(shí)了解孩子干預(yù)進(jìn)展!
多樣化干預(yù)，治療效果佳
1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù)，利用自然教學(xué)、回合教學(xué)等提升孩子的先備技能和社交溝通能力;利用和孩子生活相關(guān)的繪本主題，設(shè)計(jì)小組干預(yù)和集體游戲活動(dòng)，同時(shí)利用社交點(diǎn)心時(shí)間等場景創(chuàng)造100多個(gè)機(jī)會(huì)!
為了讓自閉癥的兒童能夠更好的回歸集體生活;能夠在幼兒園甚至中小學(xué)中茁壯成長，北京大米和小米為孩子們開發(fā)了發(fā)展行為定制干預(yù)課程;利用科學(xué)的干預(yù)治療方法，讓孩子們能夠盡快的適應(yīng)集體生活!
根據(jù)測試結(jié)果，制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。而且在大米和小米的課程中，你可以看到有專業(yè)指導(dǎo)老師和一個(gè)督導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)。教授的課程內(nèi)容圍繞生活相關(guān)的繪本主題，來開展課程活動(dòng)，讓學(xué)員熟悉生活場景，并其能夠根據(jù)不同的場景做出相應(yīng)的社交互動(dòng)反應(yīng)。
1.教學(xué)目的:針對(duì)自閉癥和社交言語發(fā)育遲緩兒童提供康復(fù)服務(wù)，幫助孩子未來能夠融入幼兒園、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2.教學(xué)內(nèi)容:由評(píng)估師為孩子找到合適的干預(yù)目標(biāo)，制定個(gè)性化干預(yù)方案。
3.訓(xùn)練方法:1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù)，利用自然教學(xué)、回合教學(xué)，設(shè)計(jì)小組干預(yù)和集體游戲活動(dòng)，同時(shí)社交點(diǎn)心時(shí)間和玩具角場景等等效提升孩子的觀察性學(xué)習(xí)、一致反應(yīng)等5大核心能力。
在每一個(gè)孩子的心中，都隱藏著一顆璀璨的星辰，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。然而，在孩子的成長過程中，他們可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，使得這顆星辰暫時(shí)黯淡無光。這時(shí)，兒童發(fā)展行為干預(yù)就成為了點(diǎn)亮孩子未來的重要工具。
兒童發(fā)展行為干預(yù)，是一種以兒童為中心，通過改變環(huán)境和生活方式，來促進(jìn)兒童全面發(fā)展的方法。它不僅關(guān)注孩子的生理發(fā)展，更重視他們的心理和社會(huì)能力。通過科學(xué)的行為干預(yù)，我們可以幫助孩子建立自信，提高他們的適應(yīng)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，從而讓他們在未來的生活中更加自如。
那么，如何進(jìn)行有效的兒童發(fā)展行為干預(yù)呢？首先，我們需要理解每個(gè)孩子的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的性格、興趣和需求。因此，我們不能一刀切地對(duì)待他們，而應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的干預(yù)。例如，對(duì)于內(nèi)向的孩子，我們可以鼓勵(lì)他們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的社交能力；對(duì)于外向的孩子，我們可以引導(dǎo)他們進(jìn)行安靜的活動(dòng)，如閱讀和繪畫，以培養(yǎng)他們的專注力。
其次，我們需要與孩子建立良好的關(guān)系。只有當(dāng)我們與孩子建立起信任和親密的關(guān)系時(shí)，他們才會(huì)愿意接受我們的引導(dǎo)和幫助。因此，我們需要傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見和選擇，與他們一起探索世界。
最后，我們需要持續(xù)的關(guān)注和反饋。兒童發(fā)展行為干預(yù)是一個(gè)長期的過程，需要我們持續(xù)的關(guān)注和反饋。只有通過不斷的調(diào)整和改進(jìn)，我們才能找到最適合孩子的方法。同時(shí)，我們也需要與孩子保持溝通，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，兒童發(fā)展行為干預(yù)的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)。通過科學(xué)的行為干預(yù)，我們可以幫助孩子建立起自信、勇敢、創(chuàng)新和合作的精神，讓他們在未來的生活中更加自如和成功。讓我們一起行動(dòng)起來，為孩子的未來點(diǎn)亮那顆璀璨的星辰！
