成都兒童感統(tǒng)及專注力康復(fù)培訓(xùn)——大米和小米
授課機(jī)構(gòu) | 成都大米和小米兒童康復(fù)中心 |
上課地點(diǎn) | 高新中心 武侯中心|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
許多自閉癥的兒童都會(huì)出現(xiàn)言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)能力發(fā)育較慍的現(xiàn)象;仿佛孩子詈身干自己的小世界中:為了改善這個(gè)問題,大米和小米專門開發(fā)了OT言語治療干預(yù)課程;利用科學(xué)的手段,為孩子們帶來優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔導(dǎo)!
在大米和小米,采用臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系張邵霞教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的針對(duì)自閉癥兒童并發(fā)職能問題療程導(dǎo)向評(píng)估系統(tǒng),f營造輕松的游戲氛圍,讓孩子在互動(dòng)中有針對(duì)性地鍛煉和改善能力目標(biāo)。以兒童為中心關(guān)注兒童日常生活,學(xué)習(xí),社交所重要的能力!
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專業(yè)系統(tǒng)
大米和小米開發(fā)了完善自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系,為自閉癥譜系及發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)干預(yù)、融合支持、居家指導(dǎo)、家長培訓(xùn)等一體化服務(wù)。
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師資團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)集結(jié)了一個(gè)跨自閉癥兒童康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等發(fā)育障礙領(lǐng)域老師??祻?fù)師執(zhí)行行預(yù)并融合督導(dǎo)幫助孩子融入集體,協(xié)助家庭做好家庭干預(yù)。
教學(xué)目標(biāo):營造輕松的游戲氛圍,讓孩子在互動(dòng)中有針對(duì)性地鍛煉和改善能力目標(biāo)。
致學(xué)方式:以兒童為中心關(guān)注兒童日常生活、學(xué)習(xí)、社交所需要的能力。
教學(xué)內(nèi)容:根據(jù)神經(jīng)大腦與身體不同階段各項(xiàng)發(fā)育狀況為依據(jù),設(shè)計(jì)符合兒童生理、心理發(fā)展需要的療程,從感覺動(dòng)作,精細(xì)動(dòng)作,身體協(xié)調(diào)、動(dòng)作計(jì)劃到專注力不足,生活自理能力,針對(duì)性進(jìn)行密集訓(xùn)練;針對(duì)特定的兒童有不同的團(tuán)體療程,讓兒童可以把學(xué)習(xí)到的能力運(yùn)用在同儕互動(dòng)中。
1.幫助孩子促講語前技能,語言理解人語言表達(dá),小朋友會(huì)學(xué)習(xí)與其年齡相符的詞匯擴(kuò)展,提問并回答問題在談話中進(jìn)行互動(dòng)等。
2.幫助孩子的閱讀和寫作,例如看圖回書,然后講故事等。
3.促進(jìn)孩子認(rèn)知能力,從而讓其會(huì)話和語言技能都能提升,幫助小朋友學(xué)習(xí)聽力理解,邏輯分析,以及解決問題的思路。
4.幫助小朋友發(fā)展與其年齡相符的玩耍技能。
5.使用擴(kuò)大輔助溝通系統(tǒng)(AAC)促講其溝通與表達(dá)能力,幫助自閉癥兒童促講其社交溝通能力,小朋友們會(huì)學(xué)習(xí)使用語言達(dá)到不同的目的,根據(jù)交流對(duì)象和環(huán)境的不同改變使用的語言,以及對(duì)話和講故事,
在當(dāng)今社會(huì),越來越多的家長開始關(guān)注孩子的成長和教育。特別是在孩子還小的時(shí)候,如何讓他們的大腦得到充分的開發(fā),提高他們的認(rèn)知、感知和協(xié)調(diào)能力,是許多家長非常關(guān)心的問題。其中,感統(tǒng)訓(xùn)練作為一種新型的教育方式,已經(jīng)逐漸被廣大家長所接受和認(rèn)可。那么,感統(tǒng)訓(xùn)練到底是什么呢?它又有哪些內(nèi)容呢?今天,我們就來一探究竟。
二、什么是感統(tǒng)訓(xùn)練?
感統(tǒng)訓(xùn)練,顧名思義,是一種通過感覺統(tǒng)合來訓(xùn)練孩子的能力的方法。簡單來說,它通過有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些特定的游戲和活動(dòng),讓孩子在玩耍的過程中,提高自己的感知、認(rèn)知和協(xié)調(diào)能力。這種訓(xùn)練方式可以幫助孩子更好地適應(yīng)環(huán)境,提高他們的自信心和學(xué)習(xí)能力。
三、感統(tǒng)訓(xùn)練的內(nèi)容
前庭覺訓(xùn)練:通過旋轉(zhuǎn)、搖晃、跳躍等動(dòng)作,刺激孩子的前庭神經(jīng)系統(tǒng),提高他們的平衡感和空間感知能力。
本體覺訓(xùn)練:通過觸摸、擠壓、拍打等動(dòng)作,刺激孩子的皮膚和肌肉,提高他們的觸覺和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
觸覺訓(xùn)練:通過觸摸各種材料、溫度、質(zhì)感等刺激,提高孩子的觸覺敏感度和分辨能力。
聽覺訓(xùn)練:通過聽音樂、講故事、分辨聲音等刺激,提高孩子的聽覺注意力和記憶力。
視覺訓(xùn)練:通過觀察圖片、拼圖、搭建等刺激,提高孩子的視覺認(rèn)知和協(xié)調(diào)能力。
四、感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅可以幫助孩子提高感知、認(rèn)知和協(xié)調(diào)能力,還可以幫助他們更好地適應(yīng)環(huán)境,提高自信心和學(xué)習(xí)能力。同時(shí),感統(tǒng)訓(xùn)練還可以預(yù)防一些兒童行為問題,如多動(dòng)癥、自閉癥等。因此,對(duì)于孩子的成長和教育來說,感統(tǒng)訓(xùn)練是一種非常重要的教育方式。
五、如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練?
制定計(jì)劃:根據(jù)孩子的年齡和需要,制定合適的訓(xùn)練計(jì)劃。
創(chuàng)造良好的環(huán)境:為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、充滿趣味的環(huán)境,讓他們?cè)谟螒蛑械玫接?xùn)練。
專業(yè)的指導(dǎo):在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練,以確保訓(xùn)練的有效性和安全性。
持之以恒:堅(jiān)持訓(xùn)練,逐步提高孩子的能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練作為一種新型的教育方式,已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。它通過有針對(duì)性的游戲和活動(dòng),能夠有效地提高孩子的感知、認(rèn)知和協(xié)調(diào)能力,幫助他們更好地適應(yīng)環(huán)境,提高自信心和學(xué)習(xí)能力。對(duì)于家長來說,了解并嘗試感統(tǒng)訓(xùn)練是一種非常有益的教育方式。