武漢康語兒童語言社交康復(fù)(武昌首義校區(qū))
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
武漢武昌區(qū)口碑好語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪個好怎么選,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心是一家從事兒童言語溝通能力訓(xùn)練、家庭養(yǎng)育指導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。一直致力于 2-8歲特殊需求兒童的言語語言和社交溝通訓(xùn)練,秉承“發(fā)展學(xué)派”理論體系,堅持以家庭為中心,采用自然情景教學(xué),為孩子提供個性化的專業(yè)服務(wù)。 專業(yè)的培訓(xùn)老師幫助學(xué)生制定合理的訓(xùn)練計劃,一對一的訓(xùn)練方式,有效改善學(xué)生當(dāng)下的狀況,并且會針對基礎(chǔ)的學(xué)生提供不同的訓(xùn)練內(nèi)容,口吃不清、發(fā)音困難等問題都會得到有效的解決,加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
1:注意力不集中,上課不專心,愛做小動作。
2:調(diào)皮任性,興奮好動,容易違反課堂紀(jì)律。
3:能長時間看動畫片,玩電動玩具,卻無法流利地閱讀。
4:害怕陌生的環(huán)境,過分依戀父母,容易產(chǎn)生分離焦慮。
5:過分緊張,愛惹別人,自傷自殘,不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
6:偏食,暴飲,暴食,脾氣暴躁,經(jīng)常吮手,咬指甲。
7:少動,孤僻,不合群,做事縮手縮腳,缺乏好奇心。
8:方向感差,動作協(xié)調(diào)能力差,走路容易摔倒。
9:不會系鞋帶,扣紐扣,用筷子,手腳笨拙,手工能力差。
語言發(fā)育遲緩會導(dǎo)致孩子無法融入周圍人的環(huán)境,無法和其他人有效的溝通,影響到孩子的身心健康,通過訓(xùn)練可以改善發(fā)音困難的情況,如果孩子在語言發(fā)育方面有問題,不如來到康語兒童康復(fù)中心。
機(jī)構(gòu)采取一對一科學(xué)干預(yù)治療,引進(jìn)全新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材,同時將科學(xué)的體系和孩子的癥狀結(jié)合在一起,針對性干預(yù)方案,訓(xùn)練方式豐富多樣,老師教學(xué)耐心,助力孩子的康復(fù)之路。
一對一授課方式,多樣授課模式
開班形式:30分鐘一對一
目標(biāo)人群:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
項目特色:通過言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)原理,讓孩子短期內(nèi)開口說話
授課內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
康語兒童康復(fù)中心是一家專注于特殊兒童干預(yù)的機(jī)構(gòu),開設(shè)有少兒言語開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程,經(jīng)驗豐富的授課老師采用科學(xué)有效的干預(yù)方式,助力每一個小朋友在這個過程中都能得到科學(xué)干預(yù)。
康語是目前國內(nèi)很好的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會,讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,解決家長困惑,為孩子爭取開心成長,利用時間,避免耽誤孩子的寶貴時間
雙唇肌張力低下和雙唇肌張力過高都會使兒童出現(xiàn)唇運動障礙,唇運動障礙是兒童口部運動功能障礙中較常見的臨床癥狀,它會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音不清、進(jìn)食困難等一系列問題。今天我就給家長們介紹一些關(guān)于唇運動障礙的訓(xùn)練方法,大家一起來學(xué)習(xí)吧!
一、材料準(zhǔn)備
一個盛有半杯水的玻璃杯、一根吸管、一根筷子、一個壓舌板,一個勺子、一片海苔。另外,在康復(fù)訓(xùn)練時,兒童需要坐于靠背椅上。
二、 訓(xùn)練方法
1、圓唇運動障礙康復(fù)
方法一:飛吻游戲
家長引導(dǎo)孩子將雙唇撅起,做親吻的動作。
方法二:吸管吹水法
準(zhǔn)備一根吸管和半杯水,家長用手輔助孩子雙唇撅起,拿起放有吸管的水杯,將吸管放在孩子上下唇中間,引導(dǎo)孩子呼氣的過程中吹水來訓(xùn)練圓唇,因為我們的吸管是圓孔的,所以孩子在吹水的時候就是圓唇。注意:在吹的過程中,要要求孩子牙齒不能咬住吸管。QQ圖片20191105172617
2、展唇運動障礙康復(fù)
方法一:微笑展唇法
家長將一根筷子橫放在孩子的上下牙中間,讓其維持咬著,保持微笑的動作數(shù)秒(剛開始可維持1秒,循序漸進(jìn),慢慢增至15秒)。
方法二:嘴角牽伸法
家長將兩手的食指伸出,輕輕按壓孩子嘴角向外牽伸保持微笑的動作數(shù)秒。
3、唇閉合運動障礙訓(xùn)練方法
方法一:緊閉雙唇法
家長將壓舌板橫放在孩子上下唇中間,讓其抿住保持?jǐn)?shù)秒,當(dāng)孩子做不到上下唇閉合時,治療師可輔助將上下唇閉合。如果家長無壓舌板,可用硬質(zhì)卡片替代。
方法二:勺子進(jìn)食法
家長可以準(zhǔn)備一個勺子,在勺子里放置孩子喜歡的零食,將勺子放在孩子的口腔前處,讓孩子通過自主的唇閉合來獲得食物。
4、唇齒接觸運動障礙康復(fù)
我們可以準(zhǔn)備一小片海苔,放在孩子的下嘴唇上,引導(dǎo)孩子用上牙齒咬往下嘴唇內(nèi)側(cè)的海苔保持?jǐn)?shù)秒,再將海苔咬入口中,從而來訓(xùn)練孩子唇齒接觸的運動模式。
5、唇圓展交替運動障礙康復(fù)
方法:i、u交替發(fā)音
我們可以通輔助的方式來進(jìn)行,如果孩子已經(jīng)掌握了i和u的發(fā)音,我們也可以讓他交替的發(fā)i和u來鞏固。
三、 注意事項
1、以上動作需要在進(jìn)食前或進(jìn)食后30-60分鐘再進(jìn)行。
2、訓(xùn)練過程中要保持良好坐姿,下頜不能往前伸,牙齒不能咬住壓舌板及吸管。
希望家長學(xué)習(xí)上述方法后,能給孩子做好一對一的康復(fù)訓(xùn)練。這有助于改善他們的進(jìn)食能力,促進(jìn)言語語言功能發(fā)展,更有利于保持康復(fù)效果,也能為今后的康復(fù)治療打好基礎(chǔ)。
康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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