阜陽康語康語兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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阜陽康語康語兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
阜陽實力靠前的兒童社交行為障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)學(xué)費一覽表，康語每位授課老師們都是通過學(xué)校更嚴(yán)格的篩選體系之后才能進行日常的授課的，而且學(xué)校的每位老師們有都是經(jīng)過了多次的專業(yè)課前訓(xùn)練，為孩子們打造到的是一個更適合孩子們的學(xué)習(xí)體系呢，這里的每位授課老師們的教學(xué)服務(wù)都十分的完善，每位授課老師們都會全程關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)動態(tài)，隨時為孩子們打造更適合的學(xué)習(xí)計劃，這里的老師們在教學(xué)上更有自己的獨特特點，孩子們更喜歡這里的授課模式呢。
自閉癥患者沒有語言技能，他們永遠都不會說話?
自閉癥是一一個譜系，這個譜系包括了從完全沒有語言能力到具有相當(dāng)復(fù)雜的語言能力。大部分自閉癥兒童較終能學(xué)會語言，只是掌握語言的時間晚于正常兒童。即使有些孩子經(jīng)過干預(yù)后仍然語言滯后，他們也完全可以通過學(xué)習(xí)如手語、圖片交流系統(tǒng)、對話板等功能性溝通方式來掌握溝通技巧。
經(jīng)過藥物醫(yī)治自閉癥兒童能夠成為正常兒童?
從世界衛(wèi)生組織到美國國家科學(xué)院，都非常清楚地指出:自閉癥仍屬世界醫(yī)學(xué)難題,病因不明，無藥可醫(yī),-一改善方法就是進行科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練!把握好6歲之前大腦發(fā)育的黃金干預(yù)期!很多自閉癥小朋友都可以獲得明顯進步!盡管醫(yī)生有時候會使用一-些藥物，但藥物只是針對某些癥狀，比如焦慮、多動行為、重復(fù)刻板行為、沖動攻擊行為、食欲和睡眠障礙等。
錯過“黃金干預(yù)期”后，就不需要進行干預(yù)了?
家長干預(yù)自閉癥孩子，自然是越早越好，但這并不代表錯過較佳時間后所做的努力都沒有意義。學(xué)習(xí)是一-個終身的過程，任何時候開始學(xué)習(xí)都是有益的?；蛟S在干預(yù)過程中會遇到孩子進步不明顯，甚至出現(xiàn)技能倒退的情況，但這不是讓我們放棄的信號，而是一個正常的過程或者在提示我們干預(yù)方案需要調(diào)整。在很多情況下，自閉癥孩子進步緩慢是由于我們?yōu)槠涮峁┑慕虒W(xué)環(huán)境所導(dǎo)致的，而非他們學(xué)習(xí)能力下降。
事實證明，有很多自閉癥孩子在七八歲之后開始干預(yù)仍然可以學(xué)會相關(guān)技能。所以，即便孩子錯過了“黃金干預(yù)期”，家長們也一定要帶孩子堅持學(xué)習(xí)和干預(yù)下去。
提升語言能力
認(rèn)知能力對每個人的發(fā)展都是極其重要的，在孩童早期，孩子出現(xiàn)了認(rèn)知障礙，經(jīng)過科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練，是可以幫孩子克服認(rèn)知能力的障礙，提升孩子認(rèn)知能力。
康語兒童康復(fù)中心開設(shè)了自閉癥語言溝通課程，幫助孩子改善認(rèn)知障礙的問題，使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具，對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子進行科學(xué)的訓(xùn)練，幫助孩子記憶300組詞匯，從而使孩子認(rèn)知能力實現(xiàn)倍數(shù)增長。
科學(xué)教學(xué)方法
開班形式：30分鐘一對一
目標(biāo)人群：存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
項目特色：使用應(yīng)用行為分析學(xué)，對認(rèn)知障礙的孩子進行干預(yù)訓(xùn)練。
授課內(nèi)容：使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等，幫助孩子提高前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織能力。
社會日益復(fù)雜，兒童成長問題日益明顯，針對現(xiàn)在普遍存在的無口語、口語確實、發(fā)音困難等語言發(fā)育障礙，康語兒童康復(fù)中心開設(shè)了言語開發(fā)指導(dǎo)課。
語言仿說能力 ：使用口腔觸覺類型及脫敏，流口水矯正，喂食口肌等訓(xùn)練方法，克服呼吸障礙，進行呼吸矯正
精準(zhǔn)系統(tǒng)評估 ：在課堂上，教師利用評估獲得患兒當(dāng)前表現(xiàn)即現(xiàn)有能力水平，如口肌發(fā)展，音節(jié)缺失等來制定訓(xùn)練方案
協(xié)調(diào)肌肉運動 ：帶著孩子進行口腔按摩和唇舌操，進而達到對口部，下顎，面頰等各部分肌肉起到控制和協(xié)調(diào)作用
舒適訓(xùn)練環(huán)境
為了給孩子們提供舒適的訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)校悉心安排教室的每一個角落。孩子們的玩具和日常用品，全部都是親膚無愛的，并且干凈衛(wèi)生。教室衛(wèi)生間等公共區(qū)域，每天都會有專門的工作人員來定時清潔和消毒。為孩子們提供了一個自由舒適的空間。
由自閉癥專業(yè)康復(fù)治療師干預(yù)、實施系統(tǒng)的個性化體能訓(xùn)練和精神康復(fù)訓(xùn)練，改善患兒各種身體管理及人際交往能力，同時改善認(rèn)知水平和因疾病受損的心理狀況，為自閉癥兒童回歸社會提供全力支持。兒童的身心健康發(fā)展值得關(guān)注。如果你想讓你的孩子成長得更好，我們?nèi)匀粦?yīng)該選擇更好的教育方式。當(dāng)然，兒童的心理健康受到高度重視。自閉癥兒童很常見。自閉癥的早期癥狀是什么?不知您是否明白?讓我們幫助孩子遠離自閉癥。你必須抓住一個好機會。
有這樣一群孩子，他們就像生活在地球之外一個遙遠的星球上，有著普通人無法理解的思維方式。他們沉浸在自己孤獨的世界里，不知道如何用肢體動作來表達自己，也不使用語言與外界溝通。他們似乎與世界隔絕，不能正常融入社會。他們在醫(yī)學(xué)上被稱為“自閉癥兒童”。這種疾病也被稱為自閉和自閉。
為了提高人們對自閉癥的認(rèn)識，讓更多的人關(guān)注自閉癥患者，幫助患病兒童得到早期發(fā)現(xiàn)和有效治療。聯(lián)合國將4月2日定為“世界自閉癥日”。
據(jù)了解，自閉癥兒童通常在3歲之前發(fā)育。他們在外表上看起來和普通人一樣。很容易認(rèn)為他們只是性格內(nèi)向，不喜歡說話，因此錯過了治療的機會。自閉癥患者與普通人的明顯區(qū)別在于語言表達障礙，人際溝通障礙，往往有一些與普通人不同的行為。具體地說:
不尋常的行為。自閉癥兒童經(jīng)常會做一些重復(fù)和枯燥的動作，比如重復(fù)寫同樣的單詞，重復(fù)跳躍，拒絕換衣服，只吃幾種食物。當(dāng)日常習(xí)慣或環(huán)境發(fā)生變化時，就會表現(xiàn)出煩躁。此外，自閉癥兒童對他們感興趣的事情往往是不一樣的。不像普通孩子喜歡玩具和卡通，他們喜歡單調(diào)乏味的東西。
此外，常雁群教授提醒說，自閉癥兒童經(jīng)常因不明原因獨自笑，情緒不穩(wěn)定。容易沖動，甚至做傷害自己和攻擊他人的事情。同時還可能伴有睡眠障礙、智力發(fā)育遲緩、癲癇、腦癱等疾病，使病情更加復(fù)雜，治療更加困難。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有上述特殊行為，需要及時干預(yù)和治療。
聽了上面介紹的自閉癥的早期癥狀，相信你在日常生活中會做出準(zhǔn)確的判斷，因為自閉癥兒童的發(fā)展會受到很大的影響。作為父母，我們應(yīng)該在日常生活中給予他們更多的關(guān)心和照顧。只有你能照顧好孩子的身心健康，才能更好的讓孩子的未來更美好。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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