武漢康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練(江漢校區(qū))
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
武漢漢口出名的兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)實(shí)力排名,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心是一家經(jīng)驗(yàn)豐富的言語康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),專為自閉癥和有語言障礙的小朋友們提供系統(tǒng)且科學(xué)的訓(xùn)練。而且成立多年,這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一致深受家長們的喜愛,和高度評價(jià)。他們完善的課程體系,科學(xué)的訓(xùn)練方法以及強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),能夠給予學(xué)員們較適合的訓(xùn)練內(nèi)容,而且他們還有測試評估,家長們可以通過評估看到學(xué)員們的成長和變化。
對于不敢開口說話的兒童來說,不敢和同齡伙伴溝通,對孩子之后的發(fā)展很不利!其實(shí)這是一種社交障礙,家長發(fā)現(xiàn)這種情況應(yīng)該做到早干預(yù),早治療。
康語兒童康復(fù)中心為了幫助存在社交發(fā)展障礙,開設(shè)了社交溝通課,對2-6周歲兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練,通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力,提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力。
科學(xué)教學(xué)方法,系統(tǒng)課程設(shè)置
開班形式:30分鐘一對一/一對二
目標(biāo)人群:存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
項(xiàng)目特色:使用應(yīng)用行為分析學(xué)的知識,讓存在社交障礙的孩子學(xué)會社交技巧。
授課內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力。
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會,讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,解決家長困惑,為孩子爭取大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
寶寶不會說話,是發(fā)育遲緩嗎
孩子的語言發(fā)展,是有一定的規(guī)律的。一般寶寶出生后發(fā)出的個聲音就是哭聲,一個多月以后由于口型的不同,可能會發(fā)出不同的元音或者是復(fù)音。
一般在6~7個月會無意識的叫“baba”或“mama”。有位媽媽說,自己家娃16個月了,但還是不會說話,是發(fā)育遲緩嗎?
16個月寶寶不會說話,是發(fā)育遲緩嗎?
我家二寶是在9個月左右,聽到他有叫“爸爸”和“媽媽”的聲音,發(fā)音比較比較模糊。這個階段的寶寶同時(shí)還會一些疊音:“等等、糖糖、飯飯”等簡單的詞語。一般孩子到兩歲左右,可以說出300~400個詞以及一些簡單的短語,比如“吃飯、出去、給我”等。
孩子的個語言發(fā)展存在個體差異,有的早有的晚,一歲4個月還不會說話,可能會有些模糊的發(fā)音了。這不一定是語言能力的問題,可能是在受到這三方面的影響。
1、生理原因
孩子自身的聽力有問題或發(fā)音器官不正常,可能會導(dǎo)致發(fā)音緩慢、說話晚。如果智力上有明顯缺陷的話,也會影響到說話早晚。
2、心理原因
當(dāng)孩子發(fā)出聲音,跟家長溝通的時(shí)候,如果你沒有及時(shí)回應(yīng),或?qū)λ陌l(fā)音進(jìn)行反饋,他就不太愿意說話了。
還有就是有的家長比較“勤快”,孩子一伸手,就會給他,他想要的東西,這樣導(dǎo)致孩子認(rèn)為,自己沒必要用語言表達(dá),沒有說話的欲望。
3、語言環(huán)境原因
孩子說話慢、說話晚,大都是由于家庭環(huán)境造成的。家長平時(shí)跟孩子溝通少,或很少帶孩子出去,經(jīng)常憋在家里,這樣也會導(dǎo)致孩子說話比較晚。
同時(shí)這里還有遺傳的因素,如果爸媽小的時(shí)候說話就比較晚,也會遺傳給下一代。這種情況下不用太過擔(dān)心,只要增強(qiáng)跟孩子的溝通,鍛煉其表達(dá)能力,就逐漸可以開發(fā)他的語言能力。
16個月寶寶不會說話,家長應(yīng)該怎么辦?
寶寶在一歲左右,一般可以說一些簡單的話了。但由于生活環(huán)境或個人性格的原因?qū)е拢赡苤辉诒容^熟悉的人面前,才會說一兩句或一兩個字。家長應(yīng)注意下,適當(dāng)調(diào)整引導(dǎo)方式,鼓勵孩子更多的說話。
首先,讓孩子加入到父母的活動中。語言環(huán)境對孩子來說是非常重要的,這說的主要是,孩子在日常生活中能夠聽到的語言的“數(shù)量”以及“質(zhì)量”兩個方面。有研究表明,家庭語言環(huán)境越豐富,孩子學(xué)說話越快。
經(jīng)常跟孩子說話或者告訴孩子,你正在做什么,提供適當(dāng)?shù)恼Z言刺激,幫助孩子的語言能力更好的發(fā)展。
其次,經(jīng)常鼓勵孩子。當(dāng)寶寶開始有想要說話的欲望,或者掌握了一些新詞匯,跟主要照料者說話的時(shí)候,請及時(shí)給他適當(dāng)?shù)墓膭?。比如摸摸他的腦袋、拍手歡呼、給他點(diǎn)贊等,這些熱情的鼓勵會讓孩子受到鼓舞,更有想說話的欲望。
zui后,有目的創(chuàng)造語言條件。一歲左右的孩子,他其實(shí)更喜歡探索外界,這個時(shí)候家長可以培養(yǎng)孩子語言的敏感能力,幫助他們理解各種事物之間的聯(lián)系和區(qū)別。日常生活中多做一些“量”的積累,孩子在語言發(fā)展方面就會更好一些。
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