考核認(rèn)證】      公共英語(yǔ) PETS-4 級(jí)

【課程目標(biāo)】       從聽說讀寫四個(gè)方面學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用的能力，使學(xué)員能夠順利通過 PETS-4 ，取到 PETS-4 。  結(jié)業(yè)后相當(dāng)于 PETS-4 水平。

【教學(xué)特點(diǎn)】      新的教學(xué)體系科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，注重水平和訓(xùn)練相結(jié)合。

【教學(xué)內(nèi)容】

精讀：本課程結(jié)束后，學(xué)生能達(dá)到英語(yǔ)六級(jí)及公共英語(yǔ)四級(jí)水平，具備 4000 ? 5000 個(gè)常用詞匯，并能參加相對(duì)應(yīng)的，使得該生的英語(yǔ)能力達(dá)到提。 . 本課程著重學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯五方面的能力。 1 、通過對(duì)話講解與聯(lián)系學(xué)生的日常會(huì)話交際能力； 2 、全英文授課使得學(xué)生的聽力水平有了性的上升； 3 、通過對(duì)閱讀技巧的講解及練習(xí)，以及全英文背景的介紹，學(xué)生能閱讀并理解字?jǐn)?shù)為 400 ? 500 字的文章。

：通過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系和注重水平的，訓(xùn)練的相結(jié)合，教師憑借自己所授課程的精深造詣和系統(tǒng)研究， 以為核心，緊緊把握脈搏和趨勢(shì)，傳授針對(duì)性極強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧和實(shí)用的解題策略，精辟而獨(dú)到地分析歷屆的規(guī)律及其語(yǔ)言特點(diǎn)。

【 課程設(shè)置 】

【背景知識(shí)】   公共英語(yǔ) PETS-4 介紹

           英語(yǔ)（ Public English Test System ，簡(jiǎn)稱 PETS ）是中心負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并實(shí)施的性英語(yǔ)水平體系。

首先，這個(gè)性英語(yǔ)水平體系注重考察考生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過 PETS ，就可獲得在范圍通用的相應(yīng)等級(jí)，不受地域限制，也逐漸成為一些單位用人的錄用衡量標(biāo)準(zhǔn)。

其次是 PETS 在資格方面，無(wú)年齡、職業(yè)、以及受教育程度的限制，原則上任何人都可以參加。人們可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇參加其中任何一個(gè)級(jí)別的。

PETS 針對(duì)各層次人群的實(shí)際需要，共分為 5 個(gè)級(jí)別，這 5 個(gè)級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)建立在同一能力量表上，相互之間既有明顯的區(qū)別又有內(nèi)在的聯(lián)系。

PETS-4 是中上級(jí)，其要求相當(dāng)于我國(guó)學(xué)生高中畢業(yè)后在至少又學(xué)了 3--4 年的公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。

PETS-5 是通過該級(jí)的學(xué)生，其英語(yǔ)水平基本滿足在國(guó)外攻讀碩士研究生（非英語(yǔ)專業(yè)）或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要，該水平的英語(yǔ)也能滿足他們?cè)趪?guó)內(nèi)外從事專業(yè)和管理工作的基本需求。

PETS 的能力是建立在“交際語(yǔ)言行為模式”上。這種模式以語(yǔ)言交際需要為掌握外語(yǔ)的目的，將語(yǔ)言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動(dòng)”等，根據(jù)各種情景和任務(wù)，在特定主題和話語(yǔ)下，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言行為和進(jìn)行教學(xué)和考查。 PETS 考查交際能力，但并不完全排斥對(duì)語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)法、詞匯等）的考查。所以， PETS 考查的內(nèi)容包括：聽力、語(yǔ)言知識(shí)、閱讀、寫作、口語(yǔ)。

PETS 將筆試和口試分成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的考查成份，筆試是聽力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫作部分的總和， 100 分， 60 分以上（含 60 分）為合格?？谠?/SPAN> 5 分， 3 分以上（含 3 分）為合格，考生的單項(xiàng)（筆試或口試）合格允許保留到下一考次。單項(xiàng)合格者可得到相應(yīng)的單項(xiàng)合格證，筆試和口試均合格者方可得到中心頒發(fā)的相應(yīng)級(jí)別的合格。

建立 PETS 的目的是為改變現(xiàn)行英語(yǔ)過于封閉、與社會(huì)需求脫節(jié)的被動(dòng)局面，向社會(huì)提供一個(gè)面向公眾的英語(yǔ)體系。這也有利于在范圍內(nèi)促進(jìn)英語(yǔ)的普及與，適應(yīng)我國(guó)開放和對(duì)外交往不斷擴(kuò)張的形勢(shì)。同時(shí)，通過者的水平，頒發(fā)英語(yǔ)等級(jí)，為滿足社會(huì)上英語(yǔ)能力鑒定和人才市場(chǎng)的需求而提供一套科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)考生聽、說、讀、寫等能力進(jìn)行考查，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，扭轉(zhuǎn)“聽不懂，講不出，難以與外國(guó)人直接交流”的不利局面。而 PETS 多級(jí)別的英語(yǔ)體系，也符合當(dāng)今社會(huì)終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念。