課程詳情
學習的目標明確，實現目標也有。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
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課程簡介
采用小班授課的方式，通過引導學生闡述什么是作文，教授學生寫作技巧的靈活運用，輔導學生如何寫作文，如何寫出漂亮的文章，實現學生寫作能力的。
課程特色
1個學生1個服務團隊，售后服務，專屬學習方案，師生面對面交流，互動樂趣，精力集中，小組班學習氛圍濃厚。
課程定位
高三寫作能力鞏固訓練課
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適用學員
高三學生
授課內容
作文的根本原因是學生寫作能力的鞏固加強，本課程主要從以下幾個方面加強學生的寫作能力：1.輔導學生了解寫作，明確寫作的意義，培養(yǎng)學生對于寫作的興趣;2.教會學生寫作的方法和技巧，在平時的學習中需要做哪些準備工作;3.指導學生如何打造鮮明的主題，另辟蹊徑，推陳出新;4.列出提綱，構思全篇，指導學生進行寫作練習，將想法構造成一個完整的結構，從如何敘事，如何照應，運用什么樣的寫作手段等入手，指導學生不斷完善自己的作品;5.范文學習。帶領學生一起學習范文、分析范文，寫作手法、修辭手段、句的書寫等等，完善細節(jié)。
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優(yōu)選骨干菁英學科帶頭人 層層把關教學質量
高學歷 高能力：來自各地的老師，其中不乏有多年經驗的好老師
緊抓、：親歷、，熟悉，敏銳洞察考察方向
懂學生懂家長：常年接觸各類學生，解決學生各種問題，理解家長心情，協(xié)助家長與孩子順利溝通
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一對一輔導
1.教學內容和輔導當時有限考慮學生的獨特性和差異性，從而更具針對性的為學生制定輔導計劃。
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2.教學模式更具人性化特點，注重教師與學生之間的情感交流，使教師成為學生學習中的指路明燈，生活的成長伙伴。
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3.的管理，為學生制定學習計劃，形成學校、家庭、社會同管共理的教學理念。
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4.注重學習結果更注重學習狀態(tài)及心理狀況。解決學生在生活中的問題，不讓影響學生的學習狀態(tài)。為學生營造了一種全新的學習氛圍，通過相互感染，使學生在學習過程中產生學習的動力和強烈的學習意識，讓學生更加關注學習。 教會學生怎么去學習，讓家長學會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學校、家長、老師融為一體，來促進學生的健康成長。
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