【特色課】

適用學生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學生。
課程特色：知識梳理，訓練學習方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
【專項課】

適用學生：自身存在弱勢，不足的學生。
課程特色：針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進行，訓練方法，彌補弱項，鞏固基礎(chǔ)。
【潛能課】

適用學生：學習時間短、基礎(chǔ)薄的學生。
課程特色 ：遵循個性化學習理念，針對個別學生學習時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學習方法。
【梳理課】

適用學生：需要集中鞏固、梳理知識的學生。
課程特色：通過數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學習方法，梳理知識架構(gòu)。

正確的文化課學習方法

很多的藝考生在復習文化課的時候會盲目的做題，這樣長時間做下去，藝考生往往會感到精疲力盡，復習也沒有達到預期的效果。

其實做題對藝考生的文化課復習并不是說全錯，但是，藝考生還是要在做題的時候?qū)㈩}做“精”。做一些歷年高考的真題，針對性的做題，找到自己不擅長的知識點和題型，多多反思，并進行相應(yīng)的訓練。

調(diào)整學習心態(tài)

因為藝考生的文化課基礎(chǔ)弱，所以在復習的時候會有恐懼或是著急的心理，因此，藝考生在復習的時候要調(diào)整好復習的心態(tài)，在復習中學會學習、學會反思、樹立自信。

抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點

在高考的文化課考試中，對基礎(chǔ)性的知識占有之七十的比重，所以藝考生在復習的時候要講書本中的知識點學會，對在做題中出現(xiàn)的難題和偏題要學會避免占用大量的時間，并且藝考生也要學會讀考綱，了解高考的重點和考點，在復習的過程中有所側(cè)重。藝考生這樣去學習文化課也會有事半功倍的效果。