福州利嘉高一地理一對一輔導(dǎo)課程培訓(xùn)機構(gòu)怎么樣_學(xué)大教育
授課機構(gòu) | 福州學(xué)大教育倉山利嘉校區(qū) |
上課地點 | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展,現(xiàn)在是比較多的,而且有各種品牌,所以在選擇的時候應(yīng)該選擇那些口碑更好的大品牌公司,通常大公司里的師資力量都是比較可靠的,能夠為學(xué)生配備真正有經(jīng)驗的教師。這些教師會根據(jù)不同的同學(xué)分析和制定一套很有針對性的學(xué)習(xí)方案,對于學(xué)生的會有極大的幫助。
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課程簡介
高三歷史一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),、線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可選,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三歷史知識,講解,剖析難點,學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色
為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),、線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可選。
課程定位
高三歷史1對1輔導(dǎo)課程
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適用學(xué)員
高三學(xué)生
授課內(nèi)容
包括西周的分封制和宗法制、秦的統(tǒng)一與中央集權(quán)、從漢到元政治的演變、明清君主專制的加強、中國古代農(nóng)業(yè)、古代中國的手工業(yè)、古代中國的商業(yè)、資本主義萌芽與重農(nóng)抑商和海禁政策、百家爭鳴、漢代儒學(xué)、宋明理學(xué)、明清之際的儒學(xué)思想、古代中國的科技成就、書畫與戲曲藝術(shù)、雅典的民主政治、羅馬法、西方人文精神的起源、西方人文精神的發(fā)展、新航路開辟-市場雛形的出現(xiàn)、殖民擴展-市場的拓展、兩次工業(yè)革命與市場的發(fā)展、近代民主思想的興起、英國革命與近代英國政治制度的發(fā)展、美國獨立戰(zhàn)爭與美國共和制的確立、法國大革命與19世紀(jì)法國政體的變遷、德意志帝國憲法與德意志君主立憲制的確立、1861年俄國農(nóng)奴制、日本明治維新、馬克思與恩格斯、《共產(chǎn)黨宣言》、和第二、巴黎公社、太平天國運動、戊戌變法、辛亥革命、中國共產(chǎn)黨成立、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、馬克思主義的中國化、俄國十月革命、從赫魯曉夫到戈爾巴喬夫、年資本主義經(jīng)濟(jì)危機、羅斯福新政、以美國主導(dǎo)的資本主義經(jīng)濟(jì)體系的形成、經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展趨勢、新中國民主政治制度的建設(shè)等等內(nèi)容。備注:高三歷史一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生掌握高三歷史知識的情況及家長學(xué)生的需求而定,具體請咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
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嚴(yán)格的教師錄用標(biāo)準(zhǔn) 百里挑一
4000 好教師,具有師范類院校學(xué)業(yè)背景,教育素養(yǎng)有
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5年以上教學(xué)經(jīng)驗,了解學(xué)生心理,針對孩子特點授課,教學(xué)質(zhì)量高
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5輪篩選流程,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛篩選,每位老師都是懂教育愛學(xué)生的好老師
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實力雄厚的師資團(tuán)隊,給予學(xué)生切實的學(xué)習(xí)幫助。每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過層層把關(guān)?!皟呻A段 三層次 四結(jié)合”培養(yǎng)體系,增強教師輔導(dǎo)水平
兩階段
崗前培訓(xùn):對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、,文化制度、溝通能力四個維度。
青年教師:側(cè)重教學(xué)技能、輔導(dǎo)能力晉級等維度。
教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
總部、分部 線上、線下 集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺 通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
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更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請咨詢在線老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解。