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一、課程內(nèi)容介紹

以精神分析為理論根基，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練同步開展，個人成長與職業(yè)發(fā)展同步進(jìn)行，課程特點(diǎn)：

1、實(shí)操+理論

從心理評估、初診接待等基礎(chǔ)實(shí)操開始，幫助咨詢師訓(xùn)練如何評估、如何建立咨訪關(guān)系、如何開展工作，同時家庭教育與發(fā)展心理學(xué)等理論知識鋪墊，有理論有方法的開展工作；

2、上手與指導(dǎo)

課程進(jìn)行中會安排一對一實(shí)操演練和指導(dǎo)，現(xiàn)場操練，經(jīng)咨詢師評估具備實(shí)操能力會提供公益?zhèn)€案實(shí)操機(jī)會，有高水平咨詢師指導(dǎo)操作，幫助新手咨詢師練習(xí)上手；

3、自我成長與感受通道訓(xùn)練

每周一次感受性訓(xùn)練，通過夢團(tuán)體與投射團(tuán)體體驗(yàn)，幫助咨詢師訓(xùn)練感受性，感覺通道打通，評估與咨詢工作開展則更游刃有余。

4、執(zhí)業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃

聽心教育有自己的咨詢師培養(yǎng)與咨詢師選拔體系，幫助學(xué)員設(shè)計咨詢師成長之路，也會從實(shí)操班學(xué)員中選拔和簽約咨詢師，同時如有想從事咨詢師創(chuàng)業(yè)的學(xué)員，聽心教育可通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與技術(shù)支持。

二、課程計劃安排

課程框架

一個主題：心理咨詢師“實(shí)操班”
兩個目標(biāo)：個人心理素質(zhì)體驗(yàn)與成長，心理實(shí)操知識學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)
五個系列課程? +? 一個成長訓(xùn)練

五個系列課程

系列一：經(jīng)典精神分析（5次課）

1. 精神分析概述：理論框架與治療原理

2. 精神分析學(xué)習(xí)建議

3. 精神分析基本理論：本能理論、人格理論、意識層次說

4. 分析治療的理論與技術(shù)

5. 精神分析理論的發(fā)展與修正

系列二：心理咨詢實(shí)操訓(xùn)練（初始訪談與初診接待）（8次課）

1. 心理咨詢師的準(zhǔn)備

2. ?職業(yè)危險與滿足 ?

3. ?咨詢師的自我照顧

4. ?倫理

5. ?幫來訪者做好準(zhǔn)備

6. 心理咨詢設(shè)置

7. ?基本治療過程中的技術(shù)：傾聽、共情、談話等

系列三: 客體關(guān)系與依戀理論（8次課）

（一）客體關(guān)系-克萊茵? ?

1. ?客體關(guān)系概述

2. ?精神分析的背景

3. ?內(nèi)攝與投射、無意識幻想

4. ?偏執(zhí)分裂心位與抑郁心位

5. ?投射性認(rèn)同、死本能與嫉妒

（二）依戀理論概述 ?

1. ?鮑爾比：分離、喪失和依戀

2. ?依戀的分類與父母的養(yǎng)育、依戀的代際傳承

3. ?以依戀理論的視角，心理治療是如何讓治愈、成長、改變發(fā)生的？

系列四: 心理評估與診斷（11次課）

（一）評估

1. 不可改變素的評估（不需提前有理論準(zhǔn)備）

2. 心理發(fā)育評估（需要有性心理發(fā)育知識儲備）

3. 防御機(jī)制的評估（需要防御機(jī)制知識儲備）

4. 情感評估（需要有移情、反移情知識儲備）

5. 認(rèn)同的評估（2、3的結(jié)合）

6. 關(guān)系模式的評估（移情的深入）

7. 自尊的評估（有動力學(xué)自尊的理論基礎(chǔ)）

8. 病態(tài)信念的評估（有變態(tài)心理學(xué)知識）

（二）診斷

1. 人格類型

2. 防御

3. DSM-IV( 病癥類型及基本識別）

系列五：發(fā)展心理學(xué)與家庭教育指導(dǎo)（8次課）

1. 最初的十八個月

2. 孩子的叛逆期

3. 理解孩子的分離焦慮

4. 與排便訓(xùn)練有關(guān)障礙

5. 語言表達(dá)情緒抑制行為

6. 自控與道德

7. 家庭教育實(shí)操技能

8. 讀懂孩子行為背后的原因

一個成長訓(xùn)練

一個成長訓(xùn)練系列（40次課）

個人心理成長與感受性訓(xùn)練，每周課后，安排一個小時，咨詢師帶領(lǐng)大家進(jìn)行感受性訓(xùn)練，訓(xùn)練方式以夢團(tuán)體形式開展，做個人心理探索與感受性訓(xùn)練，每次一個小時。

課程亮點(diǎn)

1. 培養(yǎng)精神分析思路與基礎(chǔ)，為之后開展咨詢工作打下根基；

2. 能夠在短時間內(nèi)有方法、有工具的完成心理評估，并能夠用通俗的心理語言反饋給來訪者或監(jiān)護(hù)人；

3. 嘗試接待個案，能夠搭建心理咨詢工作整體思路和框架，知道如何開始實(shí)踐咨詢；

4. 學(xué)習(xí)掌握發(fā)展心理學(xué)與家庭教育必要知識，知道如何跟家庭工作，如何與兒童青少年開展工作；

5. 搭建學(xué)習(xí)小組，能夠在朋輩、小組的支持下開展工作。