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東莞東方啟音莞城校區(qū)

語言障礙訓(xùn)練、認(rèn)知表達(dá)能力訓(xùn)練、感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練

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更新時(shí)間:2023-03-17 10:52:12

東莞東方啟音莞城校區(qū)青少兒家庭心理/行為干預(yù)服務(wù)

授課機(jī)構(gòu) 東莞東方啟音莞城校區(qū)
上課地點(diǎn) 東莞東方啟音莞城校區(qū)|詳細(xì)地圖
成交/評價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 4000-757-730

課程詳情

家庭心理干預(yù)服務(wù)

東方啟音家庭心理干預(yù)服務(wù)，旨在支持有心理、情緒及行為問題的兒童、青少年家庭。家庭心理干預(yù)服務(wù)包括親子專題心理講座和沙龍、簡要咨詢體驗(yàn)、家庭心理評估、一對一家庭心理干預(yù)服務(wù)和主題小組干預(yù)服務(wù)。
課程由臨床心理學(xué)家，美國心理學(xué)協(xié)會（APA）的注冊會員，美國婚姻家庭治療協(xié)會（AAMFT）核準(zhǔn)的會員作為督導(dǎo)，課程設(shè)置建立在AAMFT的標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)架下，符合現(xiàn)代心理科學(xué)的原理。通過整合性心理咨詢服務(wù)，提高父母養(yǎng)育孩子的專業(yè)性、改善父母之間的家庭合作關(guān)系，同時(shí)緩解養(yǎng)育特殊兒童帶來的心理壓力以及家庭關(guān)系矛盾等，來營造較有利于兒童成長的家庭環(huán)境。
服務(wù)通過將家庭視作一個(gè)整體來幫助解決問題，在合理運(yùn)用家庭資源，指導(dǎo)家長正確管理對現(xiàn)有課程的預(yù)期，和正確對孩子成長進(jìn)行預(yù)期判斷，從而使兒童的日常干預(yù)效果較大化。

面向人群
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    自閉癥譜系障礙

    言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。

    點(diǎn)擊咨詢

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    自閉癥傾向兒童

    異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。

    點(diǎn)擊咨詢

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    兒童發(fā)育遲緩

    體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

    點(diǎn)擊咨詢

家庭評估

家庭評估師會與所有家庭成員會面(包括孩子，家長，照料者等)，并開展以評估為主要目的的咨詢。評估師會搜集孩子的情況，方式包括但不限于:主要家庭成員訪談、互動情景模擬觀察、使用專業(yè)表工具、個(gè)性結(jié)案咨詢。

服務(wù)分類 家庭評估 咨詢與干預(yù)
? 家庭評估 一對一家庭咨詢 主題小組咨詢
服務(wù)時(shí)長 基礎(chǔ)評估1.5小時(shí)/次
綜合評估1.5小時(shí)/2次		 1.5小時(shí)/次 2小時(shí)/次
服務(wù)師資 家庭評估師 家庭治療師 家庭親子教練
服務(wù)對象 所有家庭成員
（孩子、家長、主要照料者）		 個(gè)案家庭相關(guān)成員 爸爸媽媽或主要照料者1-2人



首次服務(wù)組合 項(xiàng)目 次數(shù) 服務(wù)說明
組合一 家庭評估 ?1-2次 ★全國家庭評估為獨(dú)立按次收費(fèi)項(xiàng)目。
★一對一家庭咨詢服務(wù)須在首次服務(wù)組合結(jié)束后，方可以單次收費(fèi)的方式提供服務(wù)。
★主題小組咨詢不提供單次服務(wù)。
一對一家庭咨詢 6次
組合二 家庭評估 1-2次
一對一家庭咨詢 2次
主題小組咨詢 6次



家庭評估
兒童成長進(jìn)度和評估

了解現(xiàn)階段孩子發(fā)展的各方面需要,及現(xiàn)有的訓(xùn)練及進(jìn)展。
使用量表:兒童情緒及行為問題評估表
①孩子出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)程度,以及孩子的問題表現(xiàn)是否出現(xiàn)了變化。
②評估孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和人際關(guān)系,同時(shí)錦E是否有證據(jù)表明孩子在校內(nèi)受到歧視。
③評估孩子的情商

家庭養(yǎng)育能力評估

評估家長對孩子發(fā)展規(guī)律和目前所處階段的認(rèn)識水平,父母教養(yǎng)能力及方式;
使用量表: FTIAF FamillyTherapy Intake/Assessment Form
①評估父母照料和管教的能力,尤其是對特殊兒童
②評估父母對于孩子未來職業(yè)和生活的規(guī)劃
③評估在養(yǎng)育兒童上,父母遇到的問題與困難。
④評估是否會有親戚或朋友,能夠提供對孩子產(chǎn)生積極影響的指引或輔導(dǎo)。
⑤父母工作和育兒壓力

家庭關(guān)系與現(xiàn)狀評估

評估家應(yīng)關(guān)系與潛在的動力,小朋友的問題對于家庭情況的影響，過去的情況和家庭歷史;
使用量表: FTIAF Famlly Therapy Intake/Assessment Form
①評估父母對于孩子的期望是否正常成長預(yù)期:
②評估現(xiàn)在家里可能存在的驅(qū)動力問題，或者有可能妨礙孩子成長或者復(fù)雜化孩子問題的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
③評估家庭內(nèi)是否存在夫妻關(guān)系緊張，以及這個(gè)關(guān)系是否對于孩子表現(xiàn)產(chǎn)生不良影響。
④孩子的生活中是否存在潛藏的情緒溝通問題。

一對一家庭咨詢服務(wù)
在一對一家庭心理咨詢服務(wù)中。由于跟蹤和互動更加緊密，能促進(jìn)咨詢師和個(gè)案家庭敏銳地發(fā)現(xiàn)各個(gè)家庭成員的改變，同時(shí)對于他們制定的目標(biāo)也能更加靈活的處理、評價(jià)和調(diào)整新日標(biāo)。
服務(wù)流程：目標(biāo)建立及確立-咨詢與干預(yù)-評估與反饋
主題小組咨詢服務(wù)
由一名家庭咨詢師與5-10組家長共同參與。主題小組咨詢是一種在咨詢師專業(yè)引導(dǎo)下，通過家長分享自己的故事，共同探索家庭矛盾中的核心問題，輔助家長發(fā)現(xiàn)個(gè)人盲點(diǎn)的治療方式。
服務(wù)宗旨

厘清對家庭關(guān)系、教育目標(biāo)、兒童發(fā)展及特殊兒童的認(rèn)知。
調(diào)整家庭分工，改善家庭關(guān)系，構(gòu)建有利的成長環(huán)境，幫助兒童干預(yù)效果較大化。
豐富家長對不同年齡階段及狀況的教育方式,幫助減少兒童癥狀性、偏差性行為。
幫助家長了解自身及兒童情緒的根本原因，探索改善兒童社交障礙的有效方式。

課程評價(jià)
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