東莞兒童感統(tǒng)及專注力康復(fù)培訓(xùn)——大米和小米
| 授課機(jī)構(gòu) | 東莞大米和小米兒童康復(fù)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 東莞市南城區(qū)財(cái)津科技產(chǎn)業(yè)園|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
許多自閉癥的兒童都會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)能力發(fā)育較慍的現(xiàn)象;仿佛孩子詈身干自己的小世界中:為了改善這個(gè)問題，大米和小米專門開發(fā)了OT言語(yǔ)治療干預(yù)課程;利用科學(xué)的手段，為孩子們帶來優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔導(dǎo)!
在大米和小米，采用臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系張邵霞教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的針對(duì)自閉癥兒童并發(fā)職能問題療程導(dǎo)向評(píng)估系統(tǒng)，f營(yíng)造輕松的游戲氛圍，讓孩子在互動(dòng)中有針對(duì)性地鍛煉和改善能力目標(biāo)。以兒童為中心關(guān)注兒童日常生活，學(xué)習(xí)，社交所重要的能力!
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專業(yè)系統(tǒng)
大米和小米開發(fā)了完善自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系，為自閉癥譜系及發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)干預(yù)、融合支持、居家指導(dǎo)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等一體化服務(wù)。
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師資團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)集結(jié)了一個(gè)跨自閉癥兒童康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等發(fā)育障礙領(lǐng)域老師。康復(fù)師執(zhí)行行預(yù)并融合督導(dǎo)幫助孩子融入集體，協(xié)助家庭做好家庭干預(yù)。
教學(xué)目標(biāo):營(yíng)造輕松的游戲氛圍，讓孩子在互動(dòng)中有針對(duì)性地鍛煉和改善能力目標(biāo)。
致學(xué)方式:以兒童為中心關(guān)注兒童日常生活、學(xué)習(xí)、社交所需要的能力。
教學(xué)內(nèi)容:根據(jù)神經(jīng)大腦與身體不同階段各項(xiàng)發(fā)育狀況為依據(jù)，設(shè)計(jì)符合兒童生理、心理發(fā)展需要的療程，從感覺動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作，身體協(xié)調(diào)、動(dòng)作計(jì)劃到專注力不足，生活自理能力，針對(duì)性進(jìn)行密集訓(xùn)練;針對(duì)特定的兒童有不同的團(tuán)體療程，讓兒童可以把學(xué)習(xí)到的能力運(yùn)用在同儕互動(dòng)中。
1.幫助孩子促講語(yǔ)前技能，語(yǔ)言理解人語(yǔ)言表達(dá)，小朋友會(huì)學(xué)習(xí)與其年齡相符的詞匯擴(kuò)展，提問并回答問題在談話中進(jìn)行互動(dòng)等。
2.幫助孩子的閱讀和寫作，例如看圖回書，然后講故事等。
3.促進(jìn)孩子認(rèn)知能力，從而讓其會(huì)話和語(yǔ)言技能都能提升，幫助小朋友學(xué)習(xí)聽力理解，邏輯分析，以及解決問題的思路。
4.幫助小朋友發(fā)展與其年齡相符的玩耍技能。
5.使用擴(kuò)大輔助溝通系統(tǒng)(AAC)促講其溝通與表達(dá)能力，幫助自閉癥兒童促講其社交溝通能力，小朋友們會(huì)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言達(dá)到不同的目的，根據(jù)交流對(duì)象和環(huán)境的不同改變使用的語(yǔ)言，以及對(duì)話和講故事，
感統(tǒng)訓(xùn)練，全稱為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，是一種通過刺激和調(diào)節(jié)孩子的感覺系統(tǒng)，以促進(jìn)其認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)和社交能力的發(fā)展的一種訓(xùn)練方法。感統(tǒng)訓(xùn)練是一種基于兒童心理學(xué)和生理學(xué)的訓(xùn)練方法，它通過有目的地設(shè)計(jì)各種刺激環(huán)境，包括視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等，以刺激孩子的感知覺系統(tǒng)，幫助他們更好地理解和適應(yīng)周圍的世界。
那么，哪些孩子較適合感統(tǒng)訓(xùn)練呢？
剖腹產(chǎn)或早產(chǎn)的孩子：由于這些孩子在出生時(shí)沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，他們可能缺乏必要的觸覺和本體感覺刺激。這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谌蘸蟮纳钪谐霈F(xiàn)一些感覺統(tǒng)合問題，如注意力不集中、協(xié)調(diào)能力差等。
孤獨(dú)癥或發(fā)育遲緩的孩子：這些孩子往往存在社交障礙和運(yùn)動(dòng)能力不足的問題。感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助他們提高對(duì)周圍環(huán)境的感知和理解，從而改善他們的社交能力和運(yùn)動(dòng)技能。
活潑好動(dòng)的孩子：這些孩子往往精力旺盛，對(duì)周圍的一切都充滿好奇。然而，他們可能缺乏必要的專注力和協(xié)調(diào)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練可以通過提供有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)和游戲，幫助他們更好地控制自己的行為，提高他們的專注力和協(xié)調(diào)能力。
感覺敏感或抵觸新事物的孩子：這些孩子往往對(duì)新事物感到不安或抵觸。感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助他們更好地理解和適應(yīng)新環(huán)境和新事物，從而提高他們的適應(yīng)能力和自信心。
在選擇感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)需要注意什么呢？
首先，要選擇專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)訓(xùn)練師。這些機(jī)構(gòu)或訓(xùn)練師通常會(huì)有豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)，能夠針對(duì)孩子的不同情況制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。其次，要保持耐心和信心。感統(tǒng)訓(xùn)練需要時(shí)間和堅(jiān)持，但只要家長(zhǎng)有足夠的耐心和信心，就一定能夠看到孩子的進(jìn)步。較后，要與孩子一起參與訓(xùn)練。家長(zhǎng)的參與和支持是孩子成功的關(guān)鍵因素之一，同時(shí)也可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求和進(jìn)步。
在當(dāng)今社會(huì)，感統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)成為越來越多家長(zhǎng)的選擇，以幫助他們的孩子更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。如果你覺得你的孩子可能需要感統(tǒng)訓(xùn)練，不妨考慮一下這個(gè)選項(xiàng)，也許會(huì)有意想不到的收獲。
