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眉山i2艾途兒童成長中心

全外教幼兒英語、少兒英語、兒童英語、英語啟蒙等教育服務

機構課程咨詢服務:
1831044812400-600-5330
更新時間:2021-12-24 14:16:28

眉山中鐵仁禾i2艾途溝通與合作能力外教機構

授課機構 眉山i2艾途兒童成長中心
上課地點 眉山市仁壽縣仁壽大道二段|詳細地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 400-600-5330

課程詳情

成都i2私塾教你提高孩子的英語學習水平

為了幫助孩子們更好的學習英語,成都國際私塾今天分享給大家一些學習英語的好方法,英語水平一直停滯不前很有可能是用錯了方式,希望今天的分享能給大家?guī)韼椭尯⒆觽冊诙虝r間內有實質性的進步。

一些家長在孩子3-6歲的時候就讓他們接觸英語,都想用短的時間來提升孩子的英語學習水平。但在這個過程當中,有些家長可能勝負心比較強,就會通過各式各樣的方式去讓孩子學英語,給他們施加壓力,其實這是錯誤的,如何提高孩子的英語成績,第一步就是不要給孩子施加太多的壓力。



讓孩子對英語學習有興趣

孩子學習英語是從量到質變的過程,學習速度要掌握好,同時也要給他們提高純英文的學習環(huán)境,和氛圍,這對英語語感的培養(yǎng)十分重要,長時間在標準的英語學習環(huán)境下,孩子也能更快的接受英語,讓孩子對英語學習有興趣,在鍛煉他們的聽說讀寫能力。
所以一些家長還在家里讓孩子通過看英文電影去學習,英文電影對英語學習的確有幫助,不過這只適合讓孩子做英語啟蒙使用,后期的學習要去更專業(yè)的平臺提升的空間更大,也會更快。那么在選擇英語培訓班的時候家長也不能隨意挑選。

本著如何提高孩子的英語成績去考察,重點考察機構師資情況,有些機構只是在外宣傳的到位,但實際上教的不怎么樣,如果方便的話可以多聽一聽試聽課,帶著孩子親自體驗一下,看孩子是都感興趣。

成都國際私塾是一家不錯的少兒英語培訓機構,不管在教學上還是收費價格上都是很不錯的,而且機構實力雄厚,教學團隊都是外教老師,都是來自以英語為母語的國家,能為孩子提供標準的美式英語,孩子也能學到更國際化的英語,在實踐中去學習,培養(yǎng)孩子全方面發(fā)展成長,更多詳情可預約外教體驗課。

誤區(qū):學英語必須背單詞學語法、勤學苦練

很多家長認為:跟老外學口語不管用,那是因為孩子英語水平太低,詞匯量太小,語法太差,學英語還是躲不開背單詞,背句型,學語法。熟能生巧,也離不開勤奮刻苦。

有一次小丸子拿回家一張英語試卷,72分,全部都是單詞聽寫,有簡單的pen,paper,還有12個月份的拼寫。我也不淡定了,語重心長地跟孩子說:“這個沒辦法,學英語必須過單詞關,你就多背背單詞吧?!?

但我自己還是犯嘀咕,12個月份的英語單詞,我小時候背過無數遍,現(xiàn)在也不見得能寫對幾個。她又要來走我的老路了嗎?可不記單詞又怎么學英語呢?

可語言學家告訴我們,語言是一種能力,而不是知識。如果我們把語言當成知識去背誦和記憶,這些知識是儲存在我們大腦的“陳述記憶區(qū)”的,而不是“程序記憶區(qū)”,是無法形成自動的內化的能力的,也無法做到自動使用。

就好像方向盤、油門、剎車,你都認識吧,還懂得汽車發(fā)動的原理,可是光知道這些,你也不會開車一樣。

所謂通過努力“記住”知識來學習語言,記憶過程符合德國心理學家艾賓浩斯的記憶曲線,記憶—遺忘—再記憶,所以我們單詞背得那么苦。

而如果是掌握了語言的能力,就像你學會開車的技能一樣,就很難再忘記了。

語言能力屬于一種程序記憶,當我們開口說話時,需要使用詞匯、組織語法、糾正發(fā)音這些“應用能力”,如果我們的程序記憶區(qū)空空如也,我們邊說邊向“陳述記憶區(qū)”求救,必然會說得磕絆、錯誤百出。

大家還可以想象一下,如果背單詞、背句型的方法就管用,現(xiàn)在各種翻譯軟件都內置了幾十萬單詞和上百萬現(xiàn)成的句子。但為什么軟件并不好用?不但錯誤百出,還常常鬧笑話?

所以結論:英語是一種能力,不是知識,死記硬背、勤學苦練沒什么用。


iBilingual 國際菁英成長課程

iBilingual 國際菁英成長課程,是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學,在教學基礎上,iBilingual通過設置語言藝術、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國際化人才。

語言藝術Language Arts

專注:Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制,培養(yǎng)5C國際人才:
語言藝術為iBilingual項目必修課程,采用小班教學,將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境,營造活潑生動的課堂氛圍,通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式,提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。
接軌國際教育理念,引進麥克米倫(Macmillan)原版教材:
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構之一麥克米倫出版公司(Macmillan)的綜合性教材,提供與國際教育同步的學習體系,全面提升學員英語聽說讀寫能力,享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系,及時體現(xiàn)學習效果:
與ETS(美國教育考試服務中心)合作,承辦TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考試,測試孩子的英語水平,同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。


PBL現(xiàn)象教學Phenomenon-based Learning——把世界當教

PBL現(xiàn)象教學(Phenomenon-based Learning)為iBilingual項目必修課程,源自芬蘭,是全球最先進的教學法之一。 PBL強調以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學,如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等;同時,教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室,不僅將英語運用于生活,更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī),走進牙科診所學習護牙小知識;
學習西餐禮儀,跟著外教變身小紳士/小淑女;
環(huán)保小衛(wèi)士,外教帶領孩子們循環(huán)利用變廢為寶;
小小飛行員,外教帶領孩子坐飛機、學知識,翱翔藍天
寓教于樂,助力成長-TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP
A1:3-6歲加強語言練習,培養(yǎng)動作技能,并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結果,學習分享和表達能力,培養(yǎng)邏輯思維,培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2:7-12歲鍛煉語言運用能力,了解世界文化和傳統(tǒng),培養(yǎng)藝術鑒賞能力,使學員初具跨文化理解的基礎素質,培養(yǎng)動作技能,鍛煉運動智能,培養(yǎng)社會責任感,促進家庭互動,引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3:13-18歲提升語言能力的運用,培養(yǎng)社會和安全意識,學會必備的社會技能,加強社會責任感,強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備,鞏固語言能力,鍛煉團隊合作精神,以場景教學、實踐體會的方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4:18 提升綜合語言運用能力,在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上,引導學員發(fā)揮跨文化理解能力,提升社交經驗與技巧,擴展人脈關系,并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神,學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分,勇于質疑,更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。

國際私塾不僅有純英文的教學課程,還有純英文的創(chuàng)意美術課程,不僅能幫助孩子提升英語水平,還能幫助孩子掌握繪畫技巧,通過創(chuàng)意美術來激發(fā)孩子創(chuàng)作的靈感,鍛煉思維邏輯能力,提升創(chuàng)造力和想象力,在加上純英文的教學環(huán)境,孩子得到的不僅僅是一門技能的提升,所以i2的創(chuàng)意美術還是非常受歡迎的,性價比也非常高。

其實創(chuàng)意美術的好處不僅僅有這幾點,和傳統(tǒng)的美術教學是不一樣的,可以說是更國際化,能很大程度上培養(yǎng)孩子對藝術的興趣,豐富他們的感性經驗,啟發(fā)他們用各種藝術手段來表達自己的情感,感受表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的樂趣為目標,有意向的家長可以讓孩子來試試,報一門課就能學到兩種很必學的技能,現(xiàn)在報名可能還有優(yōu)惠可以參加,詳情看聯(lián)系相關老師咨詢

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