課程詳情
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注意力引起的原因:
小孩子的綜合認知能力包括“注意力”、“計劃能力”、“理解能力”、“記憶能力”四大部分，而注意力問題引起的本質原因是孩子的綜合認知能力需要加強。研究表明：計劃過程是智力落后的較嚴重的缺陷，注意力缺陷障礙的個體在幾個過程上會有缺陷，較顯著的是注意缺陷，而學習困難個體的缺陷可能在計劃、同時性或繼時性加工的環(huán)節(jié)上。
因此，市面上其他品牌宣稱靠“注意力訓練”就可以解決注意力問題都是不科學的。
僅靠注意力訓練達不到較佳，只有依靠綜合認知能力訓練才能徹底解決注意力問題。
注意力不集中的表現：
（5-18歲）孩子的注意力問題表現如下：
- 做事、寫作業(yè)很慢
- 上課小動作多、講話
- 喜歡插嘴或干擾別人
- 只對感興趣的事情有注意力
- 進入狀態(tài)慢，容易受干擾
- 寫作業(yè)容易走神、容易分心
注意力集中的孩子，完成作業(yè)的時間與一般的同學相比會-快，這樣學習會比注意力不集中的孩子-，能夠勞逸結合，把學習學得-好。
有經驗的教師在總結教學經驗時，都知道學生學習不理想可能與注意力不穩(wěn)定有關。有人做過這樣的實驗：如果在注意力高度集中的時候背課文，要讀9遍就能達到背誦的程度，而同樣的課文在注意力渙散的時候，竟然讀了100遍才能記住。因此有的-說：“哪里有注意，哪里才會有思考和記憶?！比绻麤]有了注意力，孩子必然學習效率低下，記憶能力差。
注意力集中的孩子思考和書寫的速度會大大，到了，學科內容增加的時候，學習速度也能夠跟上，大大了學習的效率，好，孩子也會-加的自信，反之，則會惡性循環(huán)。
值得一提的是，集中注意力的好處不僅對孩子的學習有好處，對于孩子的生活乃至未來發(fā)展同樣至關重要!對于那些思維運行完好的孩子來說，注意功能表現出協(xié)同或伙伴樣的良好協(xié)調性，這樣，他們既可以集中注意力，又可以靈活地進行思維活動。當靈活的思維與專注的品質達到一定的平衡時，孩子不但能在學習過程中取得，還能在生活與將來的工作中有所發(fā)現，有所創(chuàng)新。
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- 學習差
???????上課難集中注意力，作業(yè)拖拉，學習容易走神、發(fā)呆，學習效率低，嚴重影響學習和。
- 走上犯罪道路
???????因缺乏自我抑制能力，很容易被新鮮的刺激所吸引，各種行為問題會逐漸增加。語言和行為容易沖動，當受到壓力時，沖動后果嚴重，容易走上犯罪道路。
- 學校紀律難約束
?????????因缺乏自我抑制 ( 沖動 )能力 ，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性；無法同時記住數個指令，思路呈跳躍式，常出現做錯或漏掉等情況； 上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導致課堂上違 規(guī)、違紀等情形，有曠課，逃學的傾向；
- 自信心不足
???????過重的學業(yè)要求與高壓下，注意力不集中的學生很容易被定位為問題青少年，因此無法充分發(fā)揮本身能力，對學習失去興趣，失去自信，感到自卑。
- 人際關系緊張
???????與同學朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產生沖突和打架，出現暴力傾向，難以與同學形成正常朋友關系，關系處理不當，會產生嚴重心理問題。不聽從爸爸媽媽或老師的話 ，通常反復使家長經歷挫折與憤怒。
- 自理自立能力差
??????無法完成有結構性或有目標的活動，如家務、作業(yè)等；自我整理、打理能力差，常有臟亂現象；
孩子健康成長要做的三件事
一、親近自然
有些家長常常抱怨小孩子給他休息時間反倒不知道怎么玩了，無非是看看電視，上上網，打打游戲之類的?，F在的家長有空帶孩子出去玩，去動物園，隔著鐵柵欄看動物，認識了這個是什么生物，但沒細瞧過，沒摸過，沒研究過，輪到要寫關于動物的作文了，要么就瞎編亂造，要么就卡住不會寫了。猜謎語回答的倒是挺快，反過來問孩子這種動物植物有哪些特性就是一問三不知。比起給孩子把休息時間排的滿滿的，不如抽個空帶他們去大自然“探索”一番，這也不失為一種培養(yǎng)孩子想象力的途徑?！ ?/span>
二、親近家庭
不論哪個年齡段，孩子們普遍有一個毛病，很少會想到為父母做點什么。這與家庭教育是非常有關系的。平時對孩子的事情家長總是親力親為，洗個襪子也不讓他們動手，孩子在潛移默化中認為家長為自己做任何事都是應該的，漸漸地，孩子也形成了以自我為中心的性格，也就是我們說的自私。加上現在很多家長都是雙職工，物質上照顧孩子周全了，思想上交流卻是十分匱乏，孩子體會不到這種特別的愛，自然也就不會表達愛了，孩子的情商發(fā)展也受到了限制。都說中國人含蓄，不像西方人常常把“我愛你”放在嘴邊，那么中國家長何不給孩子一個機會做做飯，洗洗衣，偷得浮生半日閑，還能讓孩子體會自己的辛苦和愛呢?孩子心里充滿暖暖的愛意，自然就會去關愛別人。
三、親近社會
你可別小看小孩子之間打架，這里頭也有學問。所謂不打不相識，很多孩子認識伙伴都是從一場小架開始的。這個過程難免會受點皮外小傷，但有的家長就會大驚小怪地領著自家孩子上門討說法，往往雙方家長沒說幾句就吵起來了，殊不知孩子隔天就會忘記這場不愉快，又開開心心地玩在一起。這是人類社會性的一種表現，是進入社會之前，與人交往的“預演”，是孩子交流能力和獨立能力的一種鍛煉?！ ?/span>
有時候，孩子的能力超出大人的想象，別把孩子想得太弱了?！ ?/span>
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?榮譽認知力行業(yè)優(yōu)選品牌
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?深圳學愛會指定合作機構
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?北京師范指定人才基地
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?青少年認知力訓練基地
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?新沙人才培養(yǎng)指定機構
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?2019年度影響力教育品牌
長沙博沃思專注力訓練中心
博沃思教育，創(chuàng)立于2012年，是博沃思教育集團旗下的認知力訓練品牌。博沃思教育總部位于深圳，目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設了20多家博沃思認知力訓練中心，累計為5萬多名學員提供了專業(yè)的認知力訓練服務。
博沃思教育倡導“大腦訓練，讓孩子-聰明”，致力于為5-16歲青少年提供認知力訓練服務。隨著品牌發(fā)展，博沃思教育于2018年推出Powers Family課程產品，為中國家庭提供家庭教育與心理輔導服務。
現今，博沃思教育秉承“科學教育，為愛而生”理念，立足中國、面向-。專注于青少年認知力訓練（Powers Kid）和家庭教育支持（Powers Family），為中國家庭提供專業(yè)化、科學化的家庭教育服務。為中國家庭提供家庭教育解決方案，幫助孩子綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構建和諧幸福家庭。
博沃思教育
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