課程目標(biāo)

2      學(xué)會(huì)計(jì)算裝配小和大壁厚

2      應(yīng)用正負(fù)公差法建立尺寸環(huán)分析和公差疊析。

2      使用幾何公差、實(shí)效條件、結(jié)果條件和正負(fù)尺寸建立數(shù)值圖

2      學(xué)會(huì)緊固和浮動(dòng)螺紋裝配公差疊加計(jì)算

2      采用多基準(zhǔn)計(jì)算裝配的小和大間隙

2      學(xué)會(huì)三角幾何和比例法計(jì)算傾斜公差疊加 

課程對(duì)象

設(shè)計(jì)工程師，質(zhì)量和檢驗(yàn)人員，相關(guān)工程和技術(shù)人員

學(xué)員背景要求

具備基本的機(jī)械圖紙閱讀的基礎(chǔ)并在實(shí)際工作中有基本的機(jī)械圖紙應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，基本的GD&T知識(shí)（ASME Y14.5M-1994），需要計(jì)算器。

培訓(xùn)方式

2        小組練習(xí)

   通過小組練習(xí)來對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的了解，掌握尺寸鏈和公差分析的具體要求和應(yīng)用。

2        培訓(xùn)評(píng)估：

      培訓(xùn)評(píng)估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性，并包括以下方面：

      課堂上積極有意義的提問。

     知識(shí)的探討和分享

      積極參與小組練習(xí)

2        評(píng)分練習(xí)

      通過評(píng)分練習(xí)來了解培訓(xùn)的實(shí)際，形式為練習(xí)和。

2        終評(píng)估

      通過終評(píng)估了解培訓(xùn)的整體，并策劃改進(jìn)方案

課程大綱

※       GD&T和尺寸鏈和公差分析基礎(chǔ)

1.         應(yīng)用場(chǎng)合

2.         尺寸要素

3.         零件極限條件

4.         GD&T邊界計(jì)算: MMC, LMC和RFS實(shí)體原則

※             使用正負(fù)公差法進(jìn)行公差分析

1.           尺寸環(huán)分析

2.           數(shù)值分析表

3.           大和小間隙

※             尺寸要素垂直和水平環(huán)分析

※             正負(fù)公差法裝配應(yīng)用

1.           多重尺寸環(huán)

2.           正負(fù)數(shù)值

3.           間隙和干涉

※             浮動(dòng)螺紋緊固裝配分析

1.           結(jié)果條件

2.           實(shí)效條件

3.           內(nèi)、外邊界

4.           中值邊界

※             固定螺紋緊固裝配分析

1.           總體大、小裝配尺寸

2.           裝配大、小間隙計(jì)算

3.           投射公差

※             導(dǎo)軌裝配

1.           螺紋要素

2.           綜合幾何控制

3.           理論和物理極限條件

4.           裝配大壁厚和小間隙

※             單零件分析

1.           兩個(gè)單位置控制

2.           基準(zhǔn)框和幾何公差累積

3.           MMC基準(zhǔn)要素

4.           輪廓度

5.           平面度

6.           MMC輪廓

7.           基準(zhǔn)平面和基準(zhǔn)要素

8.           獨(dú)立和累積公差

9.           復(fù)合公差

※             旋轉(zhuǎn)體裝配分析

1.           螺紋孔投射公差

2.           復(fù)雜裝配簡(jiǎn)化

3.           確定裝配要求

4.           半徑間隙計(jì)算

5.           干涉計(jì)算

※             三角幾何和公差疊析

1.           建立基準(zhǔn)

2.           測(cè)量和裝配方位考慮

3.           垂直疊加和水平疊加

※             統(tǒng)計(jì)公差

1.           高斯頻率曲線

2.           標(biāo)準(zhǔn)方差

3.           正負(fù)三西格瑪

4.           統(tǒng)計(jì)公差計(jì)算和應(yīng)用

5.           統(tǒng)計(jì)公差正負(fù)公差法在裝配應(yīng)用

6.           統(tǒng)計(jì)公差邏輯

7.           統(tǒng)計(jì)公差裝配導(dǎo)入

※             包含案例分析和練習(xí)

※             現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：?jiǎn)栴}解答

講師介紹

孫老師：畢業(yè)于 合肥工業(yè)大學(xué)，獲鍛壓工藝及設(shè)備專業(yè)學(xué)士學(xué)位。

十余年就職于某500強(qiáng)企業(yè)的工藝裝備設(shè)計(jì)及設(shè)備工程師，直接負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的客戶技術(shù)要求的轉(zhuǎn)化，實(shí)施和驗(yàn)證，包括尺寸鏈計(jì)算和公差疊加，產(chǎn)品圖紙理解，技術(shù)可行性分析，GD&T設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)品GD&T的檢測(cè)和驗(yàn)證。孫老師對(duì)制造行業(yè)的機(jī)械尺寸要求GD&T和檢驗(yàn)方法有著深刻的理解，對(duì)GD&T的常規(guī)驗(yàn)證，投影儀檢測(cè)和三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x(CMM)的應(yīng)用有著豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。孫老師現(xiàn)就職于某高等學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院，從事教學(xué)工作，為培養(yǎng)了大批經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的工程技術(shù)人才。

授課風(fēng)格：蘊(yùn)含哲理而不乏風(fēng)趣幽默，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩?zhàn)⒅亟换ジ袘?yīng)，知識(shí)廣博而能深入淺出，能通過長(zhǎng)期積累的豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和傳授技巧，為學(xué)員排憂解難，并提供切實(shí)可行的建議和務(wù)實(shí)操作的具體方案, 深受學(xué)員和企業(yè)的好評(píng)。

曾服務(wù)客戶摘錄：信邦電子、貝卡爾特新材料、上海思考電子、東芝電梯、耐克森康華電線電纜、科圣特電池、阿美德格電機(jī)、司普斯金屬制品、東盛電子玩具、祥裕電子、德勝電子、大勝衛(wèi)生用品、善美藥物研發(fā)中心、建暉塑鋼門窗、裕安大同電器廠。

咨詢電話：0512-nbsp; 聯(lián)系QQ：/span>

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