授課機(jī)構(gòu):成都小米熊兒童康復(fù)中心 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn):四川省成都市青羊區(qū)人民中路二段41號(hào)
當(dāng)孩子的身高明顯低于同年齡、同性別孩子的正常身高范圍時(shí),家長(zhǎng)的擔(dān)憂便油然而生。一個(gè)關(guān)鍵問題不斷在腦海中盤旋著:
孩子究竟是“長(zhǎng)不高”,還是僅僅“長(zhǎng)得晚”呢?
所謂“長(zhǎng)不高”,從生理角度來看,可能因體內(nèi)生長(zhǎng)激素分泌不足,導(dǎo)致骨骼生長(zhǎng)的動(dòng)力匱乏,使得身高增長(zhǎng)在起跑線上就明顯落后,且后續(xù)增長(zhǎng)乏力,難以追趕同齡人。
什么樣的孩子”長(zhǎng)不高“?
例如,生長(zhǎng)激素缺乏癥的孩子,即便飲食、睡眠等外在條件正常,身高也會(huì)增長(zhǎng)緩慢,年生長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于正常標(biāo)準(zhǔn)。
某些先天性的骨骼發(fā)育異常疾病,如軟骨發(fā)育不全,會(huì)使骨骼的形態(tài)和生長(zhǎng)潛力受到極大限制,從外觀上看孩子四肢短小,身體比例不協(xié)調(diào),這種情況往往預(yù)示著孩子的較終身高會(huì)顯著低于常人。
與之不同的是,“長(zhǎng)得晚”的孩子通常有著獨(dú)特的生長(zhǎng)節(jié)奏。他們的生長(zhǎng)激素分泌水平在前期可能相對(duì)平穩(wěn),但后期會(huì)逐漸發(fā)力。
什么樣的孩子“長(zhǎng)得晚”?
在遺傳方面,若家族中普遍存在青春期發(fā)育延遲的情況。
例如父母一方或雙方在中學(xué)階段身高增長(zhǎng)不明顯,但在高中后期或大學(xué)階段突然躥高,那么孩子很可能繼承了這種“晚長(zhǎng)”基因。
這些孩子在童年和青春期早期,身高雖然暫時(shí)落后,但身體各方面發(fā)育正常,無明顯疾病跡象,且骨齡與實(shí)際年齡相比通常偏小,就像一顆晚熟的種子,只是在等待合適的時(shí)機(jī)綻放生長(zhǎng)的活力。
總之,孩子身高偏矮的原因錯(cuò)綜復(fù)雜,家長(zhǎng)唯有憑借細(xì)心的觀察、科學(xué)的檢測(cè)以及專業(yè)的咨詢,才能撥開迷霧,為孩子的身高增長(zhǎng)之路點(diǎn)亮明燈,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上昂首挺胸,向著理想的身高大步邁進(jìn)。