本文是成都小米熊兒童康復(fù)中心為家長整理的多動癥兒童康復(fù)機構(gòu)推薦信息。成都小米熊兒童康復(fù)中心有多年特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的教學經(jīng)驗，康復(fù)老師的康復(fù)經(jīng)驗也十分豐富，收獲了眾多特殊兒童家長的認可與好評。

成都排名靠前的多動癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。

三年級是孩子拉開成績的關(guān)鍵期，為此不少家長都花了大量時間給孩子輔導(dǎo)。有的家長就會發(fā)現(xiàn)，即使每天給孩子輔導(dǎo)學習，這成績還是上不去，做作業(yè)拖拉，學過的東西老是記不住。

如果孩子出現(xiàn)這種情況，可能就是因為注意缺陷多動障礙，即我們說的多動癥。多動癥為什么會導(dǎo)致孩子成績越來越差呢？主要有以下幾個原因：

1.注意障礙導(dǎo)致注意的集中性、穩(wěn)定性異常

多動癥兒童的注意障礙對完成相關(guān)任務(wù)有不良影響的刺激缺乏抗干擾能力。表現(xiàn)在學習上，就是易受到外界干擾，上課不專心、易走神，跟不上老師講課節(jié)奏，聽不懂老師講課內(nèi)容。

這樣的學習習慣不可避免的會讓成績受到影響。

2.過度活動，難以安靜坐下來

多動癥兒童的過度活動，表現(xiàn)在課堂上就是小動作不斷、難以安靜下來。一會玩手、一會摸文具，甚至隨意打鬧走動，不但自己不聽講，還嚴重干擾課堂紀律。

這樣的學習行為勢必也會造成孩子學習差。

3.行為沖動，自我控制力差

多動癥兒童的沖動行為，在課堂上表現(xiàn)為隨意發(fā)言、老師問題還沒說完就開始回答、其他同學回答問題時去隨意打斷。

自控力差，讓多動癥兒童難以安靜下來學習，對學習造成嚴重影響。

孩子學習差，不一定是多動癥的原因；但孩子有多動癥，一定是會學習差的。當孩子出現(xiàn)學習成績越來越差時，如果不能確切排除多動癥的可能，還是去專業(yè)機構(gòu)先進行診斷為好。