視覺(jué)藝術(shù)系

從史前巖畫(huà)開(kāi)始，視覺(jué)藝術(shù)就是人類(lèi)詮釋這個(gè)世界的手段之一。如今，視覺(jué)藝術(shù)的邊界正在變得愈發(fā)模糊，凡是視覺(jué)及其相關(guān)內(nèi)容為研究目標(biāo)的藝術(shù)創(chuàng)作都屬于這個(gè)范疇。視覺(jué)藝術(shù)既可以是一次個(gè)人觀點(diǎn)的視覺(jué)表達(dá)，一種理解世界的方式，也可以是一場(chǎng)引發(fā)討論的對(duì)話(huà)。
視覺(jué)藝術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生對(duì)生活具有強(qiáng)烈好奇心，并具有一定觀察力與反思能力。不僅善于觀察現(xiàn)象,并會(huì)通過(guò)不斷提問(wèn),去探究現(xiàn)象背后的原因,形成個(gè)人的見(jiàn)解和態(tài)度。此外,在執(zhí)行力和動(dòng)手能力方面也有著較高的要求。
視覺(jué)藝術(shù)系在日常教學(xué)中會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣領(lǐng)域，關(guān)心時(shí)事,不斷嘗試和探索自己擅長(zhǎng)的視覺(jué)媒介,深耕自己的優(yōu)勢(shì)。
視覺(jué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)背景的畢業(yè)生可以獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，開(kāi)設(shè)私人工作室成為藝術(shù)家,進(jìn)入出版業(yè)或設(shè)計(jì)咨詢(xún)公司成為視覺(jué)設(shè)計(jì)師,也可以進(jìn)入高等學(xué)府成為視覺(jué)文化的研究者和教育工作者，甚至有些優(yōu)秀畢業(yè)生獨(dú)辟蹊徑開(kāi)始獨(dú)具個(gè)人特色的創(chuàng)意藝術(shù)實(shí)踐模式。

數(shù)字媒體系

隨著信息科技的應(yīng)用與發(fā)展，新的媒介種類(lèi)——數(shù)字媒體逐漸成熟，與傳統(tǒng)媒介相比，其顯著特點(diǎn)為“人機(jī)交互”作用，即通過(guò)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、處理、傳播信息，依托數(shù)字科技和現(xiàn)代傳媒藝術(shù)為基礎(chǔ),將人類(lèi)的理性與藝術(shù)的感性思維相結(jié)合。
作為全新的藝術(shù)形態(tài)，它不但成為當(dāng)代前衛(wèi)的表現(xiàn)類(lèi)別，同時(shí)也是未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)。表現(xiàn)形式是視覺(jué)藝術(shù)、影像藝術(shù)、信息傳播、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)游戲、虛擬現(xiàn)實(shí).人工智能以及機(jī)器人技術(shù)等相互交叉融合的新媒體藝術(shù)。數(shù)字媒體相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生對(duì)生活具有強(qiáng)烈的好奇心，利用數(shù)字信息處理設(shè)備﹐從文、圖、聲、像等角度﹐去探索更廣闊的數(shù)字媒體領(lǐng)域，從天馬行空的攝影到曼妙的電影世界，從交互設(shè)計(jì)到未來(lái)數(shù)字媒體技術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作意念進(jìn)行描述與實(shí)現(xiàn)。
作為數(shù)字媒體設(shè)計(jì)者，必須以合理高效為目標(biāo)，將充斥在我們周遭的信息加以深刻理解和剖析，利用合適的表達(dá)方法，使其更具社會(huì)價(jià)值。這也是ROSSO數(shù)字媒體系導(dǎo)師想傳遞給學(xué)生的理念。

通識(shí)藝術(shù)系

通識(shí)藝術(shù)系，是在藝術(shù)史的教學(xué)基礎(chǔ)之上，加入了美術(shù)基本功、2D 與3D工作室動(dòng)手能力的訓(xùn)練，以及從靈感開(kāi)始的創(chuàng)意思維和藝術(shù)技法的綜合課程,串聯(lián)起藝術(shù)長(zhǎng)河里的每一顆珍珠。
GA課程最大限度地讓低齡學(xué)生(12-16歲)學(xué)習(xí)國(guó)際最前沿的藝術(shù)思維,高效銜接學(xué)校的IB、A-level、AP等藝術(shù)課程,以及之后的作品集課程。并通過(guò)豐富多樣的workshop讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)的趣味性，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下深度看展，在潛移默化中形成創(chuàng)意思維,提高創(chuàng)造力。
正如通識(shí)藝術(shù)系的導(dǎo)師所說(shuō)，在RoSSo 的 General Arts 課程里,我們?cè)诮淌诨A(chǔ)藝術(shù)的同時(shí),也在教學(xué)生思考藝術(shù)，看待藝術(shù),如何讓“藝術(shù)”發(fā)生。

音樂(lè)/制作與產(chǎn)業(yè)系

緊隨音樂(lè)產(chǎn)業(yè)最先進(jìn)的步伐,學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)的表演,創(chuàng)作,制作,錄音等不可或缺的重要技能,未來(lái)將為最的音樂(lè)產(chǎn)業(yè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)最經(jīng)典及最為正統(tǒng)的古典樂(lè)派，包括各類(lèi)西洋交響樂(lè)器及聲樂(lè)的表演及傳統(tǒng)作曲，指揮等專(zhuān)業(yè)。適合有基礎(chǔ)并擁有優(yōu)秀樂(lè)器功底的學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，音樂(lè)教育，音樂(lè)治療，音樂(lè)管理等與理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的音樂(lè)專(zhuān)業(yè),在未來(lái)的就業(yè)方向上有非常寬廣的發(fā)展可能。