如何防止偏科

偏科幾乎是每個學(xué)生都會存在的現(xiàn)象，尤其是到了初高中偏科現(xiàn)象會越來越嚴(yán)重，偏科對于要參加高考的高中生來講，偏科現(xiàn)象對高考成績的影響有時是致命的。那么面對高中生中頻頻出現(xiàn)的偏科現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢?今天小編就教大家?guī)讉€防止偏科的方法，一起跟我去了解下吧。

【一、防止偏科更深一步的發(fā)展】

有的同學(xué)認(rèn)為自己是“天賦較差”“從小不感興趣”“基礎(chǔ)一直很差”才導(dǎo)致偏科，有的則是因為“聽不懂老師講的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”或由于一時成績不理想，失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和信心而導(dǎo)致偏科。其實，每個人的成功和能力都是在經(jīng)過努力后得到的，不能認(rèn)為自己偏科理所應(yīng)當(dāng)，也不能認(rèn)為就無藥可救。相反，要細(xì)心發(fā)現(xiàn)自己在弱勢學(xué)科上取得的每一點進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中不斷積累興趣和自信。

【第二、笨鳥先飛】

高中的知識學(xué)習(xí)是一個掌握規(guī)律和方法的過程。所以要從基礎(chǔ)做起，踏踏實實，一點一滴的學(xué)習(xí)。知識就是通過不斷的量的累積，較終達(dá)到融會貫通的質(zhì)的變化的。例如：長期堅持預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中就可以了解到大部分的基礎(chǔ)知識，這樣在課堂上就能跟著老師的思路走，把知識點在課堂上得到鞏固和歸納。

【第三、循環(huán)記憶】

針對文科類科目的學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。例如，每周可以花費半個小時的時間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個學(xué)習(xí)計劃。這樣長期堅持下去，不但能夠提高學(xué)習(xí)記憶力，還能夠樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣。

【第四、積極引導(dǎo)】

在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，老師的講解是針對大部分學(xué)生的，所以要敢于根據(jù)自己的情況積極提問。若遇到因為對老師喜好或厭惡而導(dǎo)致偏科時，建議及早做心理疏導(dǎo)，避免事后后悔。

【第五、若因為相對先天弱勢的原因?qū)е碌钠啤?/p>

這不僅僅是要靠學(xué)生自己的努力，更要找到相應(yīng)的老師進(jìn)行方法和思路上的指導(dǎo)。

較后，在攻克弱勢科目的時候，一定要注意優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)，也就是說，在日常的學(xué)習(xí)中仍然要給予自己優(yōu)勢課目一個固定的時間段，防止揀了芝麻丟了西瓜，這樣才能較終在高考中取得理想的成績。

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