機構(gòu)簡介

       柏琰教育是蘭州市城關區(qū)雁灘地區(qū)首家開設特色教學的培訓學校，是一家集早期閱讀、分級作文、小學奧數(shù)、魔力英語、晚自習輔導為一體的綜合性教育培訓學校。首家引用中國首套本土早期閱讀和分級作文體系，以探究式教學為主體，個性化輔導為同步的特色教學方法。針對學生的年齡特點和學習能力，有計劃、有步驟的提供指導，塑造“測-評-訓”三位一體、螺旋上升的教育新格局。

       早期閱讀

        專注于3-12歲兒童核心學習能力，以北美精英教育體系為藍本，依托強大的教研團隊，歷經(jīng)多年，根據(jù)教育部課標（即教育部

        分級作文

        根據(jù)我國《義務教育語文課程標準》(2011年版)對于小學階段的學生寫話、習作能力的要求,結(jié)合國內(nèi)小學生寫作現(xiàn)狀調(diào)查,專為6- 12周歲學生精心研發(fā)的精品寫作教育產(chǎn)品,是柏琰教育“核心學習能力”系列核心課程之一,課程采用寫作技巧、思維培養(yǎng)與興趣學習結(jié)合的教學方式,綜合提升學生的看圖說話能力、看圖寫話能力、寫作方法訓練、立意選材等八大能力。學生是作文學習的主體,而寫作技巧是學習寫作的必備條件?！斗旨墝懽鳌分荚谕ㄟ^創(chuàng)設輕松、趣味的寫作情境,借助清晰、明確的寫作技巧及相關專題寫作,階段性、針對性地培養(yǎng)學生的習作興趣，降低學生對寫作的畏難情緒,使學生樂于學習并進行寫作操練，在快樂寫作中提升自身語言表達及寫作能力,為未來發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎,為后續(xù)學習做好最充足的準備。

         小學奧數(shù)

        是一種數(shù)字思維也稱數(shù)字意識或數(shù)感，在最新的《國家課程標準》及中高考改革中均將其作為一個重要考核目標，從小學到高中各個學段中都對數(shù)感有明確的要求，學會“數(shù)學地思考”問題，用數(shù)學的方法理解和解釋實際問題。以小學數(shù)學為例，整個小學數(shù)學，占據(jù)百分之四十九的內(nèi)容與數(shù)感相關，可見其重要性。數(shù)感對于高層次數(shù)學思維（如對數(shù)學運算和規(guī)則使用的靈活性和熟練性)也是非常重要的。數(shù)感培養(yǎng)的欠缺將導致學生數(shù)學學習的嚴重問題，進而影響物理化學等理科科目的發(fā)展。小學奧數(shù)產(chǎn)品以奧數(shù)為主體，個性化輔導為同步的教學體系，采用三種導向模式：1.問題尋向模式:以學生、家長、老師、學校四個維度所面臨的各種問題為導向，給出教學解決方案所需的信息;針對學生的問題有培優(yōu)、超前學周步、突擊、補課、專題等；2.教材導向模式:以教材目錄為依據(jù)，選擇學習內(nèi)容；3.測評導向模式:使用多種可選的測試(學業(yè)、診斷、階段、過程性、總結(jié)性等)，精準找出學生問題，匹配相應教輔資料。

        魔力英語

        打破傳統(tǒng)常規(guī)教學理念，采用獨特有效的教學方法、過硬的教學質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的教學服務和考核體系幫助孩子開口說英語，激發(fā)孩子英語學習的興趣，并通過聽和說帶動讀和寫。魔力英語以音標學習為基礎，采用10大方法，讓孩子能夠從看到音標會讀單詞到看到單詞會讀單詞再到聽到發(fā)音能寫單詞，解決孩子不愿被單詞、單詞記不住等問題；同時以同步教學為導向，可外擴展、延伸為目標讓孩子輕松掌握小學初中知識點、語法點及考點。

        晚自習輔導

        以作業(yè)輔導、寫作時間把控、自我糾錯意識、錯題改正習慣、疑難題講解為核心的特色化輔導，幫助孩子快速完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子獨立自主學習的好習慣，解決家長沒時間陪孩子和不會輔導孩子的苦惱。

       柏琰教育致力培養(yǎng)一線名師，打造特色課堂，堅持以精品課、優(yōu)質(zhì)課為主導；以促進全民閱讀為辦學理念；以教好一個孩子，幸福一個家庭為辦學宗旨；以心系學生，求真務實為教學態(tài)度；以“測-評-訓”的教學方法從5大領域入手，培養(yǎng)學生8個維度和9大能力的提升為教學手段，同步+能力訓練，用心成就，孩子未來！