精神分析初級(jí)班

精神分析初級(jí)班 心理咨詢師班學(xué)員福利！

精神分析式心理咨詢（Psychoanalytic psychotherapy），自弗洛伊德開創(chuàng)精神分析100多年以來已經(jīng)應(yīng)用于臨床心理治療和咨詢的各個(gè)方面，在不斷創(chuàng)新中這個(gè)流派的發(fā)展已經(jīng)不僅僅是教科書上所描述的那樣，其臨床的變化也在推動(dòng)發(fā)展和創(chuàng)新中。目前國(guó)內(nèi)主流的療法仍然是精神分析，仍然散發(fā)著無窮的魅力。

從經(jīng)典理論，客體關(guān)系，依戀理論、到自體心理學(xué)

課程介紹【授課內(nèi)容】本次課程作為持證后心理咨詢師技能的普及訓(xùn)練課程，

經(jīng)典理論

1.精神分析發(fā)展簡(jiǎn)史、經(jīng)典精神分析理論與思考、

2.地形學(xué)模型與結(jié)構(gòu)模型、夢(mèng)與象征化

3.性心理學(xué)發(fā)展、攻擊驅(qū)力與性驅(qū)力

客體關(guān)系1.客體關(guān)系理論概述及發(fā)展史、克萊茵理論概述，客體關(guān)系視角下的病理學(xué)、嫉羨與感恩 ??

2..分離—個(gè)體化、生理 - 心理 - 社會(huì)模式與診斷、內(nèi)攝 & 投射、潛意識(shí)幻想、內(nèi)部客體，

3.兩位相理論（偏執(zhí) - 分裂位相，抑郁位相）及其防御機(jī)制

依戀理論1.依戀理論及思想發(fā)展、依戀類型研究、親密與保護(hù)、分離、依戀視角下的心理咨詢

2.用依戀視角理解行為，評(píng)估兒童及制定治療計(jì)劃

3.依戀訪談（AAI）在臨床實(shí)踐和研究工作中的應(yīng)用

自體心理學(xué)1.科胡特生平、自體心理學(xué)理論與視角，自戀的發(fā)展

2.狹義自體心理學(xué)、廣義自體心理學(xué)

3.夸大自體、理想化雙親影像、及病理

4.自體心理學(xué)臨床治療觀 、精神分析的共情（神入）

5.恰好處的挫折與轉(zhuǎn)變內(nèi)化、水平分裂與垂直分裂

【課程形式】

本課程形式為現(xiàn)場(chǎng)理論講授及案例分析、學(xué)員互動(dòng)為主

1、理論部分：介紹精神分析發(fā)展史和精神分析臨床理論模型，及應(yīng)用范圍

2、案例部分：將邀請(qǐng)?zhí)旖蛐睦碜稍儙熥霭咐庾x

授課老師

郭朋

精神分析動(dòng)力學(xué)取向咨詢師， 武漢二屆中美精神分析師訓(xùn)練成員，聽心教育與天心湖心理負(fù)責(zé)人。

受訓(xùn)背景： 

接受精神分析個(gè)人體驗(yàn)60小時(shí)以上，團(tuán)體體驗(yàn)300個(gè)小時(shí)以上，石家莊康寧心理醫(yī)院（精神病院）臨床工作兩年，接受精神分析、人本主義、存在主義團(tuán)體、兒童及系統(tǒng)家庭治療等專業(yè)訓(xùn)練，受訓(xùn)1000小時(shí)以上：

武漢中美精神分析3年6期連續(xù)培訓(xùn)屆、第二屆（女性組） （阿林.理查茲）

中科院精神分析連續(xù)培訓(xùn)班第二屆4期（賈曉明、叢中、趙梅、楊鳳池、曾奇峰）

中國(guó)李侖存在主義團(tuán)體級(jí)10期以上，及組（李侖）

天津精神分析連續(xù)培訓(xùn)1-6期 （叢中）

天津精神分析訓(xùn)練初級(jí)班、中級(jí)班、班（曾奇峰）

人本主義心理治療培訓(xùn)4期（張寶蕊、庫皮尼（美））

天津精神分析自體心理學(xué)培訓(xùn)2期（徐鈞）

天津以兒童為中心系統(tǒng)家庭治療5期（易春麗）

客體關(guān)系案例督導(dǎo)（IPA王倩）

等等---