上饒康語兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心
語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,多動癥訓(xùn)練,注意力訓(xùn)練,自閉癥訓(xùn)練,社交障礙訓(xùn)練
孩子的語言發(fā)展程度(包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡,無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平,比如無法理解或會說的話很少,那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。
A、不會說話或者說話令人費解;只說一個音,如語首音或語尾音;說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象;B、詞匯少、說話很幼稚,沒有組織,沒有頭緒;C、常常使用娃娃語或擬聲語如用“汪汪”代替“狗”等;D、說話斷斷續(xù)續(xù),語句不連貫,只有單字,不成句子;E、從某一時候開始不再開始學(xué)習(xí)說話;發(fā)音含糊不清,令人難以理解;F、說話不合語法,沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞;G、沒有時間概念,無法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等
·智力障礙、發(fā)育遲緩·自閉癥譜系障礙·唐氏綜合癥·腦癱·聽力障礙·缺乏語言環(huán)境刺激·兒童期語言失用癥
6個月時,開始用一些聲音跟大人互動,想要找人,想要跟媽媽玩,他會出聲,甚至有的時候是用哭聲來叫你,這些都是該有的一些表現(xiàn)。1歲他開始“玩聲音”,有的時候很像在講外星人的話dadada……之類的,可是我們不知道他在講些什么。2歲,能把兩個詞兒拼在一起,比如“媽媽拜拜”,或者說“爸爸抱抱”。3歲他能講簡單結(jié)構(gòu)的基本句子,會有人物、動詞、簡單的說明,開始自己表達(dá),如“我要吃餅干”。另外孩子開始會簡單的對答,聽懂很多不同的問句。4歲,他開始用一些簡單的句子去描述一個情境。比如說“杯子打翻了,媽媽來幫忙”。前面有一個事件,然后簡單的描述,他會有一些自己的意思表達(dá)。5歲,可以把這些講得完整了:“媽媽我剛剛沒有拿好,杯子打翻了,能幫忙嗎?”,會講故事,并生動的說出有趣的情節(jié)。
給與多的生活語言交流機會·提供表達(dá)需求的機會·多玩口腔動作·以輔助物品逐漸增加生活詞匯量·多陪孩子玩游戲·在、自然的情景下進(jìn)行·對內(nèi)向的孩子先通過他喜歡的玩具練習(xí)·多以鼓勵代替斥責(zé)怒罵·讓孩子有足夠的時間表達(dá)他想要說的·如果有認(rèn)知能力落后,必須同時進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練
言語開發(fā)、言語拓展、感統(tǒng)訓(xùn)練
教學(xué)對象:
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:
30分鐘一對一
科學(xué)原理:
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容:
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
課程效果:
①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?/p>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具:
引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程時間:
白班、一對一定制課程(詳情請咨詢顧問)
具體上課時間學(xué)員根據(jù)自身時間安排選擇報班。
課程周期:
課程周期長短以學(xué)員實際所報班級為準(zhǔn),一對一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。
課程收費:
因?qū)W員自身實際情況和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報班時間長短等客觀因素不等,我們的費用有所區(qū)別,費用以學(xué)員所報班級為準(zhǔn),學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報班,如有疑問請咨詢報名老師。
不同時間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動,詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時參加的優(yōu)惠活動為準(zhǔn)。
預(yù)約試聽體驗課程:
學(xué)員如需參加體驗課程,至少需一周和顧問預(yù)約體驗課程,提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問會及時登記預(yù)約就近校區(qū)體驗課程,預(yù)約后顧問會通過電話或短信及時通知學(xué)員。
我們竭誠為您服務(wù),如需幫助或了解優(yōu)惠活動,請在線聯(lián)系顧問,顧問會第①時間安排課程老師電話和您溝通介紹!