勵(lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)
中小學(xué)輔導(dǎo)（小學(xué)輔導(dǎo)，初中輔導(dǎo)，高中輔導(dǎo)），升學(xué)輔導(dǎo)（中考沖刺，高考沖刺），藝...
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勵(lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)
中小學(xué)輔導(dǎo)（小學(xué)輔導(dǎo)，初中輔導(dǎo)，高中輔導(dǎo)），升學(xué)輔導(dǎo)（中考沖刺，高考沖刺），藝...
寄語：在“競爭日益激烈，創(chuàng)新素質(zhì)成為人才的核心競爭力”的人才環(huán)境下，學(xué)生要在激烈的競爭中處于不敗之地，在目前應(yīng)試教育占主導(dǎo)，大班教育為基本教學(xué)環(huán)境的情況下，合適的課外補(bǔ)習(xí)和課外輔導(dǎo)，對(duì)于彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，無疑是具有實(shí)際意義的，這也是為什么課外輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)受到越來越多的家長和學(xué)生重視，發(fā)展迅猛的原因。
主要授課模式
1對(duì)1
適用學(xué)員
高三學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握高中各階段歷史學(xué)科所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決高中歷史學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性提升高中歷史學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容
高中對(duì)歷史學(xué)科的知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合，以專題為線索，中外歷史混編，關(guān)聯(lián)語文、政治等眾多學(xué)科所學(xué)。
所謂學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三要素。學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力。
針對(duì)xx、、高中不同階段學(xué)員的生理和心理特點(diǎn)，通過個(gè)性化教學(xué)方法，與學(xué)校課程同步，同時(shí)通過專題輔導(dǎo)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，梳理學(xué)科知識(shí)，并通過測試訓(xùn)練提升學(xué)員考試能力。
同時(shí)，秉承"因材施教"，課程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與、開發(fā)全腦思維能力和多元智能，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績到學(xué)習(xí)力的提升。
查漏補(bǔ)缺
制定個(gè)性化高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助考生合理利用寒，系統(tǒng)地、合理地梳理基礎(chǔ)知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。
緊密圍繞高考大綱有針對(duì)性輔導(dǎo)
緊密圍繞大綱有針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)體系，同時(shí)掌握歷年高考典型試題和題型規(guī)律。
讓學(xué)生放下包袱，面對(duì)高考
傳授考試技巧，提高拿分能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考心理，讓學(xué)生放下包袱，勇敢面對(duì)高考。
考前串講、考前心理疏導(dǎo)等講座
組織學(xué)生參加教育高考老師舉辦的學(xué)科重點(diǎn)精品課程、考前串講、考前心理疏導(dǎo)等講座。
1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。一百多家分校區(qū)遍布全國各大中小城市，家長可根據(jù)實(shí)際情況選擇較佳上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無涯，樂隨行。隨時(shí)隨地提供輔導(dǎo)服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
豐富多彩的教研活動(dòng)，只為激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步
聽、說、評(píng)課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)及方法等，評(píng)課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，較終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
經(jīng)驗(yàn)交流式
定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。
教學(xué)比武式
通過定期舉行教師教研成果爭鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師及教研成果，激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。
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