康語·語言康復·自閉癥干預·感統(tǒng)訓練
感統(tǒng) 語言發(fā)育遲緩 自閉癥 語言訓練社交發(fā)展障礙
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南充康語兒童語言康復中心一般多少錢，康語兒童康復訓練中心在訓練的過程利用科學的手段人為干預訓練，利用全人康復訓練模式，重視兒童的身體功能的發(fā)展。也注重對于孩子的認知、語言、心理、情緒、社交的訓練，具體的訓練有語言單訓、言語單訓、感統(tǒng)單訓、社交單訓、行為單訓等促進孩子語言能力的發(fā)展。除此之外，還有生活能力訓練，幫助孩子發(fā)展。
由經(jīng)驗豐富的行為治療師主導，提供高度個性化的ABA訓練計劃，兒童可以獲得以結(jié)果為導向的積極訓練。
本課程專注于集中解決并改善影響兒童能力發(fā)展的問題行為，如：缺乏專注力、攻擊性行為、自我刺激、感官反應、刻板與固執(zhí)、不合作的態(tài)度等。
這教法強調(diào)先用一對一的方式來教，后擴大訓練環(huán)境，在集體課上學會融入，以便熟悉類似上學的環(huán)境和活動。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設(shè)計出來的教學訓練體系，讓訓練化。
適當?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻桶l(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學文化知識和技能，學會交往，融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓練，能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習慣，為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。
教學方法
情景教學方法
觀察式教學
互動教學
等多種教學方法
教學內(nèi)容
對于孩子進行
行為問題分析
改善影響孩子能力發(fā)展的
問題行為
教學特色
制定符合孩子和家庭
的個性化干預計劃
對孩子的問題
進行針對性分析
發(fā)音錯誤這個問題怎么看？
幼兒時期常見的構(gòu)音障礙，很多都是發(fā)育性的問題，而且多見于個別音素不準，
比如：有的是ｄ、t混淆，有的n/L不分，還有的是r/L替換，從語言病理學角度解釋，如果排除孩子腦因素、聽覺、器質(zhì)性、病理性等問題，這些都是發(fā)音部位出現(xiàn)問題導致的結(jié)果。
這些錯誤的發(fā)音方式可以按位置分類：比如舌尖前音化，舌根音化，塞音化，擦音化等。加上呼吸錯誤的送氣方式，產(chǎn)生氣聲調(diào)節(jié)動作失調(diào)后，都會讓孩子的發(fā)音出現(xiàn)替代，省略，歪曲等錯誤。
如果你看懂了上面的解釋，就會明白，孩子一個音發(fā)不準，就會有很多與此音相關(guān)的字讀不準，一個音素對應著上百個音節(jié)，一個音節(jié)又會影響很多短語、詞組，一系列的連鎖反應，會讓孩子的整段話垮掉，聽著不清楚，聲音也不那么協(xié)調(diào)。
就像那位家長描述的一樣，兒子把gao 發(fā)成dao
,這就是一種典型的聲母替代錯誤，如果孩子在這個發(fā)音經(jīng)常犯錯誤，那可不是一個字發(fā)不準，而是所有聲母以g開頭的字都會不準。只要翻翻新華字典，就能知道大概有30多個需要聲母g注音的漢字，這些漢字再擴展開組成詞組，短語，長句，可想而知會有多少種組合數(shù)字，一個音素不準，對一個人的語言表達影響是非常明顯的。
發(fā)音對我們的影響
常常見到很多成年人只是因為一個“L”音不準，把姥姥說成腦腦，就被別人歧視稱為“大舌頭”，可見發(fā)音不準對外表形象的影響有多么深遠。
語言注定要作為標簽跟隨孩子一輩子，他們的一言一行都關(guān)乎個人形象，我們雖然不是期望每個孩子的語言都像播音主持人那樣余音悅耳，嗓音渾厚，但至少也要增加字正腔圓，將來個人發(fā)展不僅需要一口好的口才，更需要好聲音。
所以說孩子的發(fā)音不能忽視，哪怕只有一個不準，也可能會因為“蝴蝶效應”對孩子產(chǎn)生無法估量的損害。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
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福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號
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