成都康語(yǔ)外雙楠校區(qū)發(fā)育遲緩兒童個(gè)案分析怎么樣值得信賴嗎

來(lái)源：成都康語(yǔ)兒童語(yǔ)言社交康復(fù)（武侯雙楠校區(qū)）2024-10-29 15:23

導(dǎo)語(yǔ)

成都康語(yǔ)外雙楠校區(qū)發(fā)育遲緩兒童個(gè)案分析怎么樣值得信賴嗎，康語(yǔ)總體上來(lái)說(shuō)收費(fèi)價(jià)格是非常合理且比較劃算的，性價(jià)比很高，而且訓(xùn)練課程針對(duì)性指導(dǎo)，更好地幫助孩子針對(duì)性訓(xùn)練問(wèn)題，這里的訓(xùn)練教師非常專業(yè)，并且在教學(xué)方面，康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)擁有很多經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，擅長(zhǎng)對(duì)孩子們的情況進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，并且，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，非常適合孩子們進(jìn)行訓(xùn)練，老師們也耐心細(xì)致，及時(shí)與家長(zhǎng)們反饋問(wèn)題。在語(yǔ)言康復(fù)、感統(tǒng)訓(xùn)練等方面來(lái)說(shuō)，學(xué)校的性價(jià)比是很高的，歡迎到校學(xué)習(xí)。

感覺(jué)統(tǒng)合方法

固有平衡訓(xùn)練：調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)核對(duì)地心吸力的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化中耳平衡體系，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。
訓(xùn)練器材：獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。
適應(yīng)癥：多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語(yǔ)言發(fā)展不佳、缺乏組織能力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、自信心不足。
本體感訓(xùn)練：強(qiáng)化固有平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。
訓(xùn)練器材：跳床、平衡木、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圓形平衡板。
適應(yīng)癥：語(yǔ)言發(fā)展緩慢、笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。

針對(duì)性訓(xùn)練

“貴人語(yǔ)遲”，是一個(gè)錯(cuò)誤的概念！孩子在2-6周歲還不會(huì)說(shuō)話，吐字不清、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)異常、說(shuō)話氣息不足聲音小、會(huì)說(shuō)話不說(shuō)、沒(méi)有主動(dòng)語(yǔ)言等等；當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題家長(zhǎng)們需要關(guān)注了；很有可能是孩子出現(xiàn)了言語(yǔ)發(fā)育遲緩等問(wèn)題！不過(guò)不用擔(dān)心，現(xiàn)在這些問(wèn)題都是可以利用治療進(jìn)行干預(yù)的！
康語(yǔ)康復(fù)中心能夠?yàn)楸姸嗤瑢W(xué)帶來(lái)干預(yù)治療方案，利用一對(duì)一授課、針對(duì)性治療等等科學(xué)干預(yù)方式，讓孩子掌握正確的發(fā)音技巧；讓他們?cè)敢獍l(fā)音！在綜合的訓(xùn)練之下，讓各位同學(xué)都能夠茁壯成長(zhǎng)！

目標(biāo)明確

上課模式：每節(jié)課45分鐘，一對(duì)一教學(xué)
目標(biāo)人群：自閉癥、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)育障礙、感統(tǒng)失調(diào)兒童。
教學(xué)內(nèi)容：讓孩子們建立基礎(chǔ)認(rèn)知；并且從核心單詞開(kāi)始，讓孩子掌握簡(jiǎn)單發(fā)音進(jìn)行；口部肌肉發(fā)音訓(xùn)練，矯正孩子的發(fā)音方式；提供情感社溝通，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口發(fā)音，從而讓他們?cè)敢忾_(kāi)口說(shuō)話！

功能入手

發(fā)音器官的功能

它包括整套構(gòu)音系統(tǒng)(腹、胸、膈、咽、聲帶、口腔、舌、唇、面肌、齒等)。只有它們精細(xì)配合才能準(zhǔn)確、清晰、流利地講話。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都將影響其語(yǔ)言的表達(dá)能力。
語(yǔ)言中樞功能

它主要起到對(duì)語(yǔ)言的理解、解釋、翻譯的功能，其次起到指揮、協(xié)調(diào)、對(duì)答的功能。只有這兩個(gè)方面的功能良好正常地發(fā)揮，才能有主動(dòng)性語(yǔ)言，正確的對(duì)答以及推理思維。

系統(tǒng)訓(xùn)練

行為干預(yù)

這教法強(qiáng)調(diào)先用一對(duì)一的方式來(lái)教，后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會(huì)融入，以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動(dòng)。
ABA教學(xué)

根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點(diǎn)，按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
個(gè)性化訓(xùn)練方案

適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開(kāi)發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)交往，融入主流。
語(yǔ)言基礎(chǔ)

專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣，為清楚、流利說(shuō)話打下基礎(chǔ)。

機(jī)構(gòu)介紹

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！

目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。

兒童構(gòu)音障礙訓(xùn)練的方法有哪些？

說(shuō)話是每個(gè)人語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中總要掌握的一項(xiàng)技能，而且是非常有必要的技能，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)社會(huì)化的集體中，說(shuō)話就等同于可以溝通和交流，這種富于技巧和內(nèi)蘊(yùn)情感的技能在人類的文明充滿著獨(dú)特的光輝。古希臘有著雄辯家，古中國(guó)有著名士，他們用他們善于思考的大腦和善于表達(dá)的嘴巴傳播思想，影響著那個(gè)時(shí)代和之后每一個(gè)時(shí)代的人。
由于功能性構(gòu)音障礙對(duì)于兒童語(yǔ)言發(fā)育的影響嚴(yán)重，因此醫(yī)學(xué)界對(duì)于構(gòu)音障礙的研究很多，但很可惜的是目前還不清楚功能性構(gòu)音障礙的原因，一般認(rèn)為是幼兒在學(xué)習(xí)發(fā)音的過(guò)程中因某種原因?qū)W會(huì)了錯(cuò)誤的構(gòu)音動(dòng)作，且形成習(xí)慣。特別是2~4歲正處于語(yǔ)言發(fā)展時(shí)期的孩子，容易造成發(fā)音的異常，且此階段孩子大多數(shù)不會(huì)注意到自己構(gòu)音異常的狀態(tài)，他們?nèi)耘f會(huì)正常表達(dá)。
1.孩子應(yīng)該從模仿聲母的發(fā)音開(kāi)始
構(gòu)音障礙兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)，應(yīng)該從模仿聲母的發(fā)音開(kāi)始，當(dāng)熟練地掌握了聲母的發(fā)音后再連上一個(gè)韻母，即模仿音節(jié)的發(fā)音，再模仿生字、單詞的發(fā)音，zui后去學(xué)會(huì)含有所學(xué)字音的句子。很多構(gòu)音障礙兒童由于對(duì)于字音的辨識(shí)不清，因此他們很多人說(shuō)話的時(shí)候都是發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清，所以他們的語(yǔ)言訓(xùn)練要著重于字音上。
2.構(gòu)音障礙兒童認(rèn)識(shí)具體字音
很多構(gòu)音障礙兒童的語(yǔ)言表達(dá)中都透露出同一個(gè)問(wèn)題，那就是對(duì)于字音的認(rèn)識(shí)不清以及在說(shuō)話中的節(jié)奏問(wèn)題，字音的不準(zhǔn)讓他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中往往更改語(yǔ)言節(jié)奏，打亂整個(gè)表達(dá)的過(guò)程。因此構(gòu)音障礙的訓(xùn)練就是對(duì)某些字音進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓構(gòu)音障礙的兒童改變這種說(shuō)不清楚話的現(xiàn)象。
在兒童出生后很多比較明顯的發(fā)育缺陷都可以及時(shí)地被發(fā)現(xiàn)，這讓孩子的語(yǔ)言問(wèn)題可以得到及時(shí)的矯正，但是一些隱藏的語(yǔ)言問(wèn)題還是需要父母觀察孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)才能發(fā)現(xiàn)。

文章信息整理引用自康語(yǔ)公眾號(hào)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。

聯(lián)系我們

康語(yǔ)教育，是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話！如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話或在線咨詢

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz

云南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

昆明市盤龍區(qū)白云路448號(hào)
昆明市書(shū)林街高地村24號(hào)

廣東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)樂(lè)怡路32號(hào)
珠海市前山翠前北路244號(hào)

浙江康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng)
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)

安徽康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

天津市南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園

陜西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)

河北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

四川康語(yǔ)兒童康復(fù)中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)

山東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)

江蘇康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
無(wú)錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語(yǔ)
南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)

江西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)

湖南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
長(zhǎng)沙縣星沙街道東一路128號(hào)
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)

湖北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
武漢市漢陽(yáng)區(qū)梅林西路16號(hào)
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)

重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬(wàn)州區(qū)白巖路1號(hào)
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場(chǎng)

福建康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門市嘉禾路172號(hào)
廈門市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬(wàn)達(dá)星光耀金街
晉江市青陽(yáng)鎮(zhèn)陽(yáng)光時(shí)代廣場(chǎng)
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉(cāng)山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào)
福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)廣場(chǎng)南路888號(hào)
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
福州鼓樓區(qū)五四路國(guó)泰大廈
福清市萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓
福清市供銷大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場(chǎng)
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?

貴州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)

貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓

遼寧康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)

[ 發(fā)布機(jī)構(gòu)：康語(yǔ) ]

成都康語(yǔ)外雙楠校區(qū)發(fā)育遲緩兒童個(gè)案分析怎么樣值得信賴嗎

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