少兒編程線上教育的優(yōu)勢(shì)
低時(shí)間成本兒童節(jié)目學(xué)歷課程需要教師組織教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)時(shí)間、考核政策等，課程的主體是“教師”。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。沒有老師，他們不想學(xué)，也學(xué)不了。在網(wǎng)絡(luò)少兒編程課程中，學(xué)生主要是自主學(xué)習(xí)，想自動(dòng)學(xué)習(xí)，能自動(dòng)學(xué)習(xí)。他們共同獨(dú)立組織學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)政策，課程主體成為學(xué)生。
孩子們可以控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度
網(wǎng)絡(luò)課程的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)是，當(dāng)孩子們遇到一個(gè)他們不理解的地方時(shí)，他們可以在任何時(shí)候聽?zhēng)状嗡麄儾焕斫獾牡胤健?br />每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣是不同的，所以學(xué)習(xí)進(jìn)度不能完全相同。在離線課堂中，由于教師需要協(xié)調(diào)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，往往無(wú)法為某個(gè)學(xué)生返回重復(fù)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

編程是人工智能的基礎(chǔ)，有人說(shuō)：“在未來(lái)，如果你的孩子懂編程，他就是未來(lái)世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。”
人工智能發(fā)展越來(lái)越深入，AI將與我們?nèi)粘Ｉ畹乃蟹矫娑冀豢椩谝黄?。編程作為人類與計(jì)算機(jī)溝通的工具，也變得越來(lái)越重要。世界各國(guó)已經(jīng)將編程作為了基礎(chǔ)學(xué)科
我們不希望未來(lái)所有的孩子都成為程序員，但是希望每個(gè)孩子都有改變世界的能力。在可見的未來(lái)，“編程”將如今天的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣，成為每個(gè)受過(guò)教育的人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來(lái)人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)。歡迎您隨時(shí)來(lái)童程童美體驗(yàn)學(xué)習(xí)。