構(gòu)音訓(xùn)練（不說話 語言發(fā)育遲緩 自閉癥）

本課程適應(yīng)對象：2-7歲有部分發(fā)音，但無法正常表達的語言發(fā)育障礙的兒童

課程設(shè)置：20課時/期，每次訓(xùn)練1課時，每課時30分鐘，每周2-3課時

分班置：一對一訓(xùn)練

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。

語言發(fā)育障礙指各種原因引起的理解表達和交流過程出現(xiàn)障礙，主要包括表達性語言障礙感受性語言障礙和伴發(fā)癲癇的獲得性失語等。

看看您的孩子是否存在以下語言的問題

1．兩歲多了,很聰明,可是常常只會用手指替代說話,不肯說話,發(fā)出嗯嗯,啊啊啊的聲音, 不給他想要的東西就哭就鬧；

2．喜歡用自己的語言說些大人聽不懂的話；

3．兩歲以上了，還是只會發(fā)疊音,除此之外的音很少或幾乎沒有；

4．孩子會發(fā)音,但是孩子說的有些話常常讓大人聽不懂,如說"花"會發(fā)成"發(fā)"的諧音,等構(gòu)音的不清晰；

5．孩子三歲以上說話常常語序顛倒,詞不達意,自己不會貫穿邏輯,缺乏語言的組織能力；

6．孩子兩三歲什么都懂,大人說的他幾乎都能聽懂,可是孩子就是不肯開口說話；

如若以上常見的六項中你符合一項就要警惕了,錯過孩子的佳訓(xùn)練學(xué)習(xí)期將會影響他的一生

注：以上六項是幾種常見的情況,不包括語言遲緩的所有表現(xiàn)

語言發(fā)育遲緩的嚴(yán)重性

語言發(fā)育遲緩會導(dǎo)致孩子不能正常交流學(xué)習(xí)將嚴(yán)重影響孩子的一生,影響孩子正常人格發(fā)育，在七八歲以前能得到糾正好，年齡越大糾正越困難。

和平鴿語言訓(xùn)練主要包括以下幾個方面綜合訓(xùn)練

1．語言理解訓(xùn)練

2．語言表達訓(xùn)練

3．口部肌肉訓(xùn)練

4．感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

5．構(gòu)音訓(xùn)練

和平鴿教育、禾欣康復(fù)是一家特殊的教育，擁有一個充滿愛心、教學(xué)經(jīng)驗豐富的團隊，有著國內(nèi)專業(yè)的教學(xué)技術(shù)支持，主要針對語言，注意力，社交，情感，理解力，感覺統(tǒng)合運動能力，邏輯思維組織能力等發(fā)育相對落后的孩子們提供專業(yè)的訓(xùn)練，讓他們擁有一個更好的明天。

和平鴿旨在為0一15歲語言障礙兒童，發(fā)育遲緩兒童，自閉癥兒童及學(xué)習(xí)障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練的社會服務(wù)。本追求責(zé)任至上，以人為本的文化理念，尊重每個孩子的個體差異，采用科學(xué)化，系統(tǒng)化，個別化的康復(fù)訓(xùn)練方法，提供個性化的訓(xùn)練課程。與國內(nèi)外醫(yī)療研究，兒童健康咨詢，教育等建立了廣泛的合作關(guān)系，目前擁有醫(yī)學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)，護理學(xué)，社會工作等領(lǐng)域的專業(yè)人士組成的團隊，愿意用愛心，耐心，專業(yè)協(xié)助孩子得到的潛能發(fā)展。

和平鴿簡介

“和平鴿”的使命：為兒童學(xué)習(xí)與成長提供專業(yè)服務(wù)，讓孩子健康成長。

“和平鴿”的宗旨：用專業(yè)打造，用愛心筑造成長，用真誠照亮未來。

特點

1.課程多樣化：個訓(xùn)、語言（構(gòu)音）、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、精細、口肌、社交情景、電腦、注意力、情商、音樂沙盤、精心瑜伽等一系列課程。

2.個別化教育：根據(jù)孩子的不同需求，因材施教、結(jié)合評估結(jié)果為孩子量身定制課程。

3.團隊專業(yè)化：和平鴿的團隊由多位的，特殊教育學(xué)、兒童康復(fù)、心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、特殊教育老師等領(lǐng)域的專業(yè)人士組成跨學(xué)科團隊，為兒童提供與學(xué)習(xí)能力發(fā)展相關(guān)的運動、認知、語言、情訓(xùn)、社交等技能的性能連與咨詢服務(wù)。

4.跟蹤完善化：和平鴿將會為在這里學(xué)習(xí)的每個孩子制定學(xué)習(xí)計劃，免費為家長提供家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，讓家長不再為孩子回到自己的家鄉(xiāng)后，家庭無法提供類似的訓(xùn)練而焦慮。

5.服務(wù)人文化：為學(xué)齡兒童開設(shè)語文、數(shù)學(xué)等文化課程，對于在普校就讀的特殊兒童提供隨班陪讀服務(wù)。

6、主要針對隨班就讀,送教上門,提供服務(wù)

1）幫助孩子遵守課堂規(guī)則和課堂紀(jì)律、完成學(xué)業(yè)任務(wù)、學(xué)習(xí)效率以及控制自己的行為；

2）利用集體課和課間休息時間，引導(dǎo)社交互動，生活自理，如：讓孩子能夠獨立上廁所、養(yǎng)成課間去上廁所洗手的好習(xí)慣； 

3）引導(dǎo)孩子對人有禮貌，成為孩子和同學(xué)老師之間的溝通橋梁，幫助孩子和他們進行互動，加深彼此的理解和溝通，營造一個包容的環(huán)境。

預(yù)約試聽體驗課程：

學(xué)員如需參加體驗課程，至少需一周和顧問預(yù)約體驗課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預(yù)約就近校區(qū)體驗課程，預(yù)約后顧問會通過電話或短信及時通知學(xué)員。