張家港會(huì)計(jì)培訓(xùn)去哪個(gè)培訓(xùn)學(xué)好呢？張家港新科教育是！

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn)

2014年蘇州會(huì)計(jì)上崗證培訓(xùn)即將開(kāi)班，14年開(kāi)始實(shí)行一年兩考制度，上半年4月份下半年10月份都有，為您早日取得會(huì)計(jì)證打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)詳詢(xún)0519-/span>

根據(jù)財(cái)政部發(fā)布的《會(huì)計(jì)證管理辦法》規(guī)定：在機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、公司、事業(yè)單位和其他單位從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格又稱(chēng)《會(huì)計(jì)上崗證》是具有一定會(huì)計(jì)**知識(shí)和技能的人員從事會(huì)計(jì)工作的資格，是從事會(huì)計(jì)工作必須具備的基本低要求和前提條件，是證明能夠從事會(huì)計(jì)工作的合法憑證，是進(jìn)入會(huì)計(jì)崗位的“準(zhǔn)入證”，是從事會(huì)計(jì)工作的必經(jīng)之路。它是一種資格，是會(huì)計(jì)工作的“上崗證”，不分級(jí)。

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不管任何單位，團(tuán)體甚至部門(mén)無(wú)一不涉及到會(huì)計(jì)核算以及財(cái)務(wù)管理工作，因此會(huì)計(jì)是與每個(gè)行業(yè)都必須相聯(lián)的職業(yè)，就業(yè)范圍非常廣闊。我國(guó)現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，每年有眾多新企業(yè)成立，需要大量的具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的會(huì)計(jì)**人才，因此會(huì)計(jì)**就業(yè)前景良好。同時(shí)隨著企業(yè)對(duì)管理者要求以及的綜合素質(zhì)要求不斷，會(huì)計(jì)知識(shí)也成了眾人的必修科目。

一、會(huì)計(jì)上崗證性質(zhì)：

會(huì)計(jì)上崗證資格管理實(shí)行屬地原則。江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行全省統(tǒng)一組織、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的制度。

二、會(huì)計(jì)上崗證科目：

1、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德；2、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；3、會(huì)計(jì)初級(jí)電算化。

考生一年內(nèi)必須同時(shí)報(bào)考財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化三科目。

三、會(huì)計(jì)上崗證報(bào)名要求：

無(wú)學(xué)歷限制、無(wú)地域要求、憑本人有效身份證即可參加。

四、會(huì)計(jì)培訓(xùn)時(shí)間：

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德上半年4月和下半年10月份各有。

五、會(huì)計(jì)上崗證頒發(fā)：

會(huì)計(jì)從業(yè)資格由財(cái)政部統(tǒng)一設(shè)計(jì)格式、統(tǒng)一制定編號(hào)，省財(cái)政廳負(fù)責(zé)的印制、編號(hào)、頒發(fā)和管理，通用。

六、會(huì)計(jì)上崗證收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

【師資簡(jiǎn)介】

張老師，男，蘇州經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,注冊(cè)會(huì)計(jì)師,現(xiàn)任常州某高校會(huì)計(jì)類(lèi)課程講師。張老師曾被多家培訓(xùn)聘請(qǐng)為會(huì)計(jì)從業(yè)資格證（會(huì)計(jì)上崗證）課程主講講師，其會(huì)計(jì)知識(shí)理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。授課時(shí)條理清晰，通俗易懂，對(duì)難點(diǎn)、的把握準(zhǔn)確到位，并擅長(zhǎng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，講課生動(dòng)有趣，寓教于樂(lè)，同時(shí)能針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員以不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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