留學新政盤點,給學生更公平的環(huán)境
留學,早已不單純是為了學習,獲得與之相關(guān)的工作經(jīng)驗也成為人們在選擇留學國度的重要參考因素。
授課機構(gòu) | 蘇州因私出國留學服務中心 |
上課地點 | 蘇州市人民路808號(市圖書館南側(cè))|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
留學新政盤點 給學生更公平的環(huán)境
留學,早已不單純是為了學習,獲得與之相關(guān)的工作經(jīng)驗也成為人們在選擇留學國度的重要參考因素。近年來,澳大利亞日漸成為留學生就業(yè)的天堂,找到工作的機會越來越多。2012年,澳洲相繼出臺一系列相關(guān)利好政策,進一步給學生在澳獲得工作經(jīng)驗提供便利。為了更好了解這些細則的變化,蘇州市因私出國服務中心為大家解析:
“奈特審議”簡化申請,放寬限制
“奈特審議”(Knight Review)對于留學生簽證的主要措施從2012年3月24-26日起已經(jīng)陸續(xù)生效。該政策對于未來的本科、碩士和博士學位學生同樣適用,它讓簽證申請更加簡化,更加。
蘇州因私中心分析,該新政帶來的利好頗多,主要體現(xiàn)在四個方面:,根據(jù)2012年澳大利亞國會通過的立法,提議廢除自動取消學生簽證,以及由于學生出勤率不足、不合格、打工時間超時而強制取消學生簽證的做法。這個變化將允許移民局對一些特殊案例根據(jù)他們的實際情況決定取消與否,這意味著將給學生帶來一個更公平的結(jié)果。
第二,2012年3月24日起,571類學生語言長時間從原來的30周延長至50周。另外,監(jiān)護人簽證持有人在澳期間,可以就讀不限長度的ELICOS(海外學生英語課程)學習,每周不能超過20小時。
第三,對四類風險等級的571類簽證申請人的語言要求取消。申請者不再需要提供語言證明,提供雅思豁免。
第四,取消由原來開學前四個月才允許辦理簽證申請的規(guī)定,給學生更長的規(guī)劃時間。
SVP簡化簽證申請擔保金
2012年澳洲留學政策吸引了廣生和家長的關(guān)注,其中尤以澳 出 臺 的 SVP(Streamlined Visa Processing,簽證簡化快捷審理)計劃為,該新政指出,凡符合優(yōu)待范圍的學生,擔保金更新為無存期要求。
新政實施的階段,澳降低了部分學生簽證申請人的經(jīng)濟擔保金額要求,擔保金額度從24個月的學費加上生活費,減少到18個月的費用,且沒有存期要求。同時,簽證申請取消了英語的要求,學生可以參加學校內(nèi)部英語。
該新政實施的第二個階段,即2012年3月24日開始,學生向特定的申請本科、碩士或博士課程將會按照較低風險等級標準來評審。需要注意的是,學生無論來自哪個,政策變化后,現(xiàn)有電子簽證申請安排不會變,還是通過中介才能遞交電簽。
另據(jù)報道,現(xiàn)在走悉尼的學生,不管通過“語言++本科”,還是“+本科”的路徑,都可以直接通過簽證簡化快捷審理了,不需再按照573簽證要求準備材料。
澳大利亞的高校學制偏同于英國。是本科學習的前奏,的與本科專業(yè)聯(lián)系極為緊密。1998年起,泰勒就開設(shè)了悉尼(USFP),迄今依然是的課程提供者,有20種科目可供選擇,包括英語(理科類/文科類/藝術(shù)類)、數(shù)學(文科類/理科類)、高等數(shù)學、信息技術(shù)、物理、化學、生物、經(jīng)濟學、媒體研究和傳播、法律和咨詢、音樂理論和表演、社會科學基礎(chǔ)等。
除了英語必修課之外,學生還需根據(jù)本科專業(yè)的要求,另外選讀4門課程。值得注意的是,該校學生的學習進展評估不但貫穿整個學期,也通過期末來評估。整個學習過程中,學校會定期向?qū)W生和家長發(fā)放單。
四年工作簽證選擇不受專業(yè)限制
2013年澳洲新工作簽證政策即將實施。新政將給予在澳獲得學士、碩士或博士學位的學生長四年的工作簽證,并且適用于任何專業(yè)。據(jù)了解,即使學生畢業(yè)并沒有從事本專業(yè),也不會妨礙簽證的申請。這表明新政策除方便學生留澳工作外,也促使他們根據(jù)澳洲人才市場的實際情況來選擇專業(yè),學生選專業(yè)不再局限化,就業(yè)的出路會更寬廣。
帶薪實習課程留學就業(yè)雙豐收
隨著市場需求量增加,越來越多的澳洲院校為學生提供帶薪實習機會。以往有帶薪實習機會的專業(yè)大多集中在操作性強的理工科類,但現(xiàn)在,護士、助理、財會等專業(yè)也都開始設(shè)置帶薪實習課程。學生在澳洲學校學習一年后,學校會將學生到校方合作單位實習,實習薪資可以抵償約50左右的學費。
蘇州因私中心分析,澳洲的采取“理論-實踐-理論”的模式培養(yǎng)人才,學生通過在校授課和到企業(yè)實習相互輪替的教學方式,在拿到學位證的同時,也增加了工作經(jīng)驗。在求學期間具有更多機會接觸社會,畢業(yè)后就業(yè)機會將相應增加。