TOEFL Junior全程課程，備考前期通過聽力、語言形式和含義、閱讀理解全面提高學生基礎能力；中期解析所有的備考知識點和相關解題技巧；最后輔之以真題實戰(zhàn)應試技巧演練，幫助學員高效利用時間，全程科學備考，沖擊高分。

基礎階段

聽力

測試學生在以英語為媒介的環(huán)境中的英語聽力水平，包括三種能力：

1.基本的與人交流的聽力。理解日常學校內一些熟悉話題，包括大意和重要細節(jié)，根據(jù)信息做推理的能力，理解說話者意圖的能力，明確根據(jù)口語的語調和重音分配等解讀信息。

2.以指導為目的的聽力。理解校園內一系列非學術性語言：教室內和教室外的用語及演講用語，理解信息目的，根據(jù)信息做出推理。

3.以學術為目的的聽力。理解學術材料里的演講或討論大意。以正式形式呈現(xiàn)，展現(xiàn)獨特口語特色。聽學術材料的演講時，理解大意和重要細節(jié)，根據(jù)已有信息進行推斷，認清演講者目的，演講中的修辭手段等。

語言形式和含義

語法和詞匯的提升，幫助提升交流能力。學生不只關注形式，而應該把英語的形式作為一項創(chuàng)造各式各樣文本含義的工具。學生應該能夠識別語法要素和正確的詞條，即那些用一系列不同句法和文本表達合適含義的語法和詞條。他們需要認識這些以學校為背景的一系列文本的形式和內容。

閱讀理解

評估了在英語媒介的環(huán)境中學生的閱讀理解能力，包括兩項基本閱讀形式：

1.閱讀和理解學術文章的能力。學生需要閱讀和理解一系列體裁的、跨越各個學科領域的學術文章。他們需要閱讀不同難度水平的文本，包括在英語環(huán)境課堂上使用的。在讀這些文本時，要理解大意和主要的論據(jù)信息來做出推斷，理解核心詞匯及文本內部的緊密聯(lián)系。依賴具體的段落的性質，須了解作者目的，理清邏輯并看懂修辭結構，文章進程和指示，識別并理解比喻性語言。與聽力比，閱讀不要求太多的具體背景信息，會要求學生去讀從學術篇章中學到新信息。

2.閱讀并理解非學術性文章。盡管學術性文章已經(jīng)是英語語言方面的挑戰(zhàn)，但學生也必須能閱讀非學術性文章。包括通信方面的、日志、學生著作以及更短一些的文章。在讀非學術性文章時，學生必須能夠闡釋學術性文章的理解細節(jié)，也要明白非學術文章的一些顯著特征。

強化階段

聽力

TOEFL Junior聽力講解筆記記錄方法，積累詞匯，圍繞文章做精聽。對于往年模擬練習題進行針對性的知識點的練習。

語言形式和含義

TOEFL Junior語法講解6大核心知識點，并將這些理論知識點直接運用到考試中。對于往年模擬練習題進行針對性的知識點的練習。

閱讀理解

TOEFL Junior閱讀講解6大題型，文章兩大體裁，積累文章詞匯。對于往年模擬練習題進行針對性的知識點的練習。

?？茧A段

新東方*精選全新考試內容，全面還原考場環(huán)境，科學真實的評分系統(tǒng)，即考即得的詳細試卷講解。課程安排8次?？?，分別安排在基礎段結課時，強化班結課時，以及模考階段。

內容

為11-17歲的孩子量身打造，不僅提升學生TOEFL Junior能力，且能夠真正全面提高孩子英語實力，不出國門享受原汁原味的美國教育。

師資

北京新東方美高項目TOEFL Junior專項*團隊授課，教師多畢業(yè)自英美名?；驀鴥?11、985名校。

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課程進行中安排8次?？?，檢測學生階段性學習效果，帶領學員提前適應考試節(jié)奏，熟悉考試流程。

服務

安排2次家長會，中間1次，結課1次，反饋溝通學員學習情況，讓家長看到學員成長。

小班

課程采用12人小班授課模式，學生之間形成良性互促學習氛圍。