學(xué)生家長：楊先生 “沒想到，我的孩子也能考上清華！這還要感謝京翰1對(duì)1！”

“孩子上高三的時(shí)候，英語不行，后經(jīng)我的同事就上了京翰1對(duì)1。孩子去了一個(gè)月，學(xué)習(xí)主動(dòng)了，英語也是突飛猛進(jìn)！經(jīng)過6個(gè)月的輔導(dǎo)，孩子實(shí)現(xiàn)了我們?nèi)业膲?mèng)想！”

輔導(dǎo)方案：

由于偏科嚴(yán)重，該生的英語基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，單詞都是死記硬背，語法知識(shí)也是模棱兩可，對(duì)于高三英語的學(xué)習(xí)沒有章法，沒有計(jì)劃。針對(duì)此情況，我們特制定輔導(dǎo)方案如下：

1、針對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)問題，輔導(dǎo)老師給孩子進(jìn)行音標(biāo)的講解抽高孩子記憶單詞的速度，

2、制定可行的計(jì)劃和目標(biāo)，讓孩子嘗到成就感，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；

3、進(jìn)行英語訓(xùn)練，技巧和綜合能力。

高三學(xué)生：邱子健 高考：604分 “沒有京翰的好老師，就沒有我的高考！”

高三復(fù)習(xí)階段，邱子健每次都很差。后來經(jīng)班主任來到京翰1對(duì)1。僅三個(gè)月就掌握了率的學(xué)習(xí)方法，由原來的490分到了604分！

輔導(dǎo)方案：

該生學(xué)習(xí)刻苦，但學(xué)習(xí)方法的不正確，導(dǎo)致效率很低，知識(shí)復(fù)習(xí)的比較差；對(duì)于高三的整體知識(shí)構(gòu)架沒有條理，復(fù)習(xí)盲目，沒有計(jì)劃。針對(duì)此情況，我們特制定輔導(dǎo)方案如下：

1、高三新的知識(shí)比較少，新鮮感就會(huì)相對(duì)減少，穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。

2、訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)掌握之后對(duì)各節(jié)難點(diǎn)進(jìn)行，掌握難題解題思路。

3、心理老師輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)充滿信心。

一百天的時(shí)間，可以做的事情有很多！京翰1對(duì)1，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)特質(zhì)，推出不同復(fù)習(xí)方案。從地毯式復(fù)習(xí)到串講精講突擊，學(xué)生需要什么，都能在京翰1對(duì)1找到適合自己的復(fù)習(xí)方案。

京翰1對(duì)1通過“望、聞、問、切”，診斷學(xué)生偏科原因，配以治療偏科良藥，三個(gè)月一個(gè)“療程”，幫助高考生消滅偏科頑疾！

京翰1對(duì)1的輔導(dǎo)老師，具有多年心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能幫助考生釋放壓力，穩(wěn)定情緒，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，正常發(fā)揮知識(shí)水平，從此告別學(xué)習(xí)疲勞。