課程背景

        孩子似乎天生喜歡畫畫，他們很多時(shí)候毫無(wú)目的，也毫無(wú)講究，我們一般稱之為涂鴉。很多人注意到涂鴉的藝術(shù)性，但是卻忽視了孩子涂鴉時(shí)候的心理，我們不妨回憶一下兒時(shí)的感覺(jué)，在這個(gè)時(shí)候孩子是自由的，想畫什么就畫什么，大腦處在一種極其而又自由的狀態(tài)，拋棄了邏輯和語(yǔ)言的約束，任憑感覺(jué)與想象去散漫。我想這就是心理學(xué)家所說(shuō)的右腦狀態(tài)吧！
    

        讓我們嘗試著分析。孩子在5歲以前，特別喜歡繪畫，感覺(jué)繪畫特別過(guò)癮。因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)候所接受的教育仍然以形象為主，一般情況下仍然是右腦在工作，右腦主管形象、空間、感知，所以他們這個(gè)時(shí)候的作品特別大膽，感受也非常強(qiáng)烈，很多心理學(xué)家認(rèn)為這個(gè)年齡段是孩子繪畫的高峰期。所以請(qǐng)各位媽媽帶著這些小藝術(shù)家，來(lái)到我們上元盡情的揮灑好奇，涂繪出兒童心里的七彩神奇。

課程設(shè)置：

達(dá)芬奇少兒班（ 5-6歲）：13:00??14:30       10天

畢加索基礎(chǔ)班  （ 7-8歲）：15:00??16:00      10天

學(xué)習(xí)內(nèi)容：    

1. 幼兒?jiǎn)⒚膳d趣班??兒童簡(jiǎn)筆畫，點(diǎn)、線、面的造型，認(rèn)識(shí)圖形、工具及簡(jiǎn)單的圖形造型訓(xùn)練。

2. 認(rèn)識(shí)色彩的不同感覺(jué)，學(xué)習(xí)如何正確的運(yùn)用色彩。色彩基礎(chǔ)， 彩筆畫，水粉景等，自主自由畫等。油畫棒技法，平涂法 , 漸變法 , 混染法 ，牙簽畫 ，色彩搭配 ， 成品故事畫。

3. 學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)穿插一些手工紙藝、趣味手工的課程，開(kāi)發(fā)幼兒大腦發(fā)育，起到佳啟蒙狀態(tài)。

        一般來(lái)說(shuō)，小孩到了一歲多就喜歡拿筆涂涂畫畫，表達(dá)他對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，兒童心理學(xué)家把這段時(shí)間叫做幼兒繪畫的涂鴉期。孩子如果可以從習(xí)畫畫，那么，好處不僅僅是繪畫！那學(xué)畫畫對(duì)幼兒有什么的好處呢？

一、學(xué)畫畫鍛煉孩子的感知能力。   

   繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀近、直接的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來(lái)越完整越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺(jué)就會(huì)越來(lái)越敏感。換句話說(shuō)，就是孩子的感應(yīng)能力越來(lái)越強(qiáng)，也就是越來(lái)越聰明。

二、學(xué)畫畫增長(zhǎng)孩子各方面的知識(shí)。 

     每一張畫，每涉及到一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對(duì)象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出的作品來(lái)。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、以及生活中的各種常識(shí)。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書。

三、學(xué)畫畫鍛煉孩子的動(dòng)手能力。   

    實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無(wú)限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙。。。等各種各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)課堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造完全屬于自己的藝術(shù)作品。

四、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。    

   也許是一個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法。這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種思維在不知不覺(jué)中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。

五、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力。   

    孩子繪畫時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、休整。從始至終所有的全過(guò)程，（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與學(xué)畫畫相比。