渝北光環(huán)高職單招文化課集訓(xùn)機構(gòu)
渝北區(qū)光環(huán)高職單招文化補習(xí)班
| 授課機構(gòu) | 重慶勤思優(yōu)才教育 |
| 上課地點 | 渝北區(qū)光環(huán)購物中心|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶渝北光環(huán)高職單招文化課集訓(xùn)機構(gòu)勤思優(yōu)才結(jié)合高考的能力要求和藝體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)置不同文化課培訓(xùn)班型，幫助不同層次學(xué)生備戰(zhàn)高考，考上目標(biāo)院校。重慶勤思優(yōu)才教育是一家小初高學(xué)科課外輔導(dǎo)學(xué)校，在個性化教育理念的指導(dǎo)下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機會的中小學(xué)學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，從而成為中國教育行業(yè)的企業(yè)。
渝北高職單招高考文化班
適合人群：高三高考藝術(shù)生、體育生；職高高考生；春季單招生
班型設(shè)置：4-8人班、6-12人班、1對1班等
教學(xué)目標(biāo)：給予每位高三學(xué)生全方位的輔導(dǎo)模式，讓學(xué)生一躍向前，學(xué)習(xí)能力和成績不斷進步。
課程內(nèi)容：
1、專項學(xué)科分析，哪里薄弱補哪里
即使半年沒碰文化課也沒關(guān)系，老師會根據(jù)考生自身基礎(chǔ)情況研發(fā)一套詳細的學(xué)科分析報告與學(xué)習(xí)規(guī)劃書，哪里不會重點補，一對一解決文化課短板。
2、主抓語數(shù)英基礎(chǔ)知識點
每年高考大概一半以上的題型都是基礎(chǔ)知識題，只要掌握好基礎(chǔ)知識文化課過線其實很容易，老師幫助考生梳理各科基礎(chǔ)知識點和必考點，短時間內(nèi)實現(xiàn)。
3、熟知目標(biāo)院校文化課要求，針對性復(fù)習(xí)
幫助考生了解目標(biāo)院校近幾年的文化課分?jǐn)?shù)線趨勢，了解院校對專業(yè)的個別科目要求，比如部分院校會對英語、語文、數(shù)學(xué)等科目設(shè)置較低限制，幫助考生在文化課復(fù)習(xí)時抓住重點，針對性學(xué)習(xí)。
4、專業(yè)考前心理輔導(dǎo)，渡過高考焦慮期
專業(yè)?？己?，有些同學(xué)在心理上會有一段動蕩期，一方面擔(dān)心自己的專業(yè)成績，心中焦慮忐忑，靜不下心學(xué)習(xí)；另一方面，由于前段時間的停課，難免會出現(xiàn)跟不上復(fù)習(xí)節(jié)奏的情況，專注會提供考前心理疏導(dǎo)，幫助考生渡過難關(guān)。
機構(gòu)簡介
重慶勤思優(yōu)才教育專注于小初高教育的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，在全市共有23個學(xué)習(xí)中心，覆蓋重慶多所市、區(qū)重點中學(xué)，以個性化1對1VIP教學(xué)輔導(dǎo)為中心，提供精品小班課、中高考全日制、藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)系列課程。
勤思優(yōu)才教育課程緊緊依托“學(xué)員6大特權(quán)”（優(yōu)勢資源專屬鏈接）、勤思教研6大教研硬實力，勤思教務(wù)教研聯(lián)合12大承?諾（節(jié)點承?諾 節(jié)點賠付）,全 面實現(xiàn)教學(xué)服務(wù)過程節(jié)點可視化，辦讓家長放心的教育。
勤思優(yōu)才教育堅持“同步考綱，同步教學(xué)，圍題又圍考，吃透在?？肌保冀K秉承“7心服務(wù)，成就家長與學(xué)生”為1個中心原則的企業(yè)發(fā)展愿景。
此外，勤思優(yōu)才教育自成立以來，一直堅持“榜樣陪跑”和“教培專業(yè)力”，兼具“學(xué)員學(xué)習(xí)掌握學(xué)情實時動態(tài)發(fā)布”，致力于打造較具競爭力教研體系，讓學(xué)生在“積極意識、學(xué)習(xí)成效、國?際國內(nèi)學(xué)業(yè)規(guī)劃發(fā)展”上4維一體，確保勤思學(xué)員在學(xué)業(yè)出路同等條件下走的更“優(yōu)”。
同時，勤思優(yōu)才教育始終致力于打造較具員工成長發(fā)展力的教培平臺與重慶教培較佳雇主。
勤思優(yōu)才有何優(yōu)勢
1、教學(xué)模式好
教學(xué)方式輕松愉快、深入淺出，致力于寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
2、教學(xué)方法好
因材施教，制定個性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到真正適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題。
3、老師備考好
針對課程考點和難點，老師能觸類旁通，拓展學(xué)生解題思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，幫學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、全方位培優(yōu)
個性化輔導(dǎo)，不只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生本身，資深老師專業(yè)教學(xué)，班主任跟蹤關(guān)注學(xué)生情緒，評估學(xué)習(xí)效果。
徐老師：擁有十年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，畢業(yè)于重師大，授課善于與學(xué)生溝通，從教學(xué)中抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良師益友，課堂氛圍既嚴(yán)肅又幽默。數(shù)學(xué)很枯燥，但跟徐老師學(xué)數(shù)學(xué)，課堂不會寂寞。
陳老師：語文學(xué)科帶頭人、語文組組長，從事語文教育事業(yè)10多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對語文考點把握精準(zhǔn)。在語文教學(xué)過程中，善于寓教于樂，深受家長和學(xué)生的信任。
向老師：英語專業(yè)八級，任教高中英語六年，秉承語言是一門藝術(shù)，學(xué)生應(yīng)該在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在享受課堂的同時得到提高的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己。課堂深得學(xué)生喜愛。
朱老師：畢業(yè)于重點院校本科專業(yè)，五年初高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，課堂幽默，教法多元，教學(xué)精準(zhǔn)；思維靈活，啟發(fā)性強，教學(xué)體系系統(tǒng)，善于從不同角度管教學(xué)生。
潘老師：從事物理教育工作八年，擅長物理知識系統(tǒng)化、方法化，讓學(xué)生在短時間內(nèi)提高。能針對每位學(xué)生特點針對性的制定科學(xué)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和能動性。
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