課程詳情
適用人群：
各類高三高考藝術(shù)、體育、軍考學(xué)生
課程計(jì)劃：
1、文化課系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)夯實(shí)，高考沖刺
2、根據(jù)藝考生學(xué)員進(jìn)行學(xué)情分析，針對性開展教學(xué)
3、有分階段規(guī)劃課程安排，系統(tǒng)性提升知識(shí)掌握度
課程目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握程度，開展輔導(dǎo)，幫助藝考生增強(qiáng)心理素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)
課程內(nèi)容：
開設(shè)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜（史政地）、理綜（物化生）
藝考生文化課程安排：
1、基本基調(diào)
（1）依據(jù)課標(biāo)梳理課本知識(shí)，穿插小專題。延伸和加深要適度，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效?；A(chǔ)知識(shí)、基本技能要求講到位、練到位。訓(xùn)練中突出重點(diǎn)，講究效果。
（2）瞄準(zhǔn)考綱，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確。
（3）穩(wěn)步推進(jìn)，穩(wěn)中取勝。不單純追求進(jìn)度，以知識(shí)是否掌握到位為基本標(biāo)準(zhǔn)。
2、復(fù)習(xí)目標(biāo)
（1）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識(shí)體系。重點(diǎn)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系。
（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索研究問題的能力,以提升復(fù)習(xí)效率。
（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,特別是提高學(xué)生解決問題的能力。
（4）通過練習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合。要做到精選試題，精心準(zhǔn)備試卷講評，規(guī)范學(xué)生答題格式，總結(jié)歸納答題技巧和規(guī)律，全?面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。
課程方向： 在入學(xué)前進(jìn)行學(xué)科知識(shí)測評，了解學(xué)員具體學(xué)情，再進(jìn)行制定輔導(dǎo)方案，結(jié)合藝考生學(xué)情和高考大綱，進(jìn)行開展具體學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)班主任老師對學(xué)員學(xué)習(xí)反饋情況，進(jìn)行調(diào)整學(xué)習(xí)方向方案，幫助學(xué)員有所學(xué)，有所得。
師資配置： 學(xué)科老師+班主任老師+自習(xí)老師+心理咨詢老師?
1、情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、復(fù)習(xí)測評，個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平。
3、基礎(chǔ)梳理，知識(shí)整體梳理，溫故知新。
4、拓展新知，通過舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)。
5、典型案例，篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)掌握。
6、強(qiáng)化鞏固，專項(xiàng)題練習(xí)鞏固提升突破。
7、及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測，教學(xué)不斷更進(jìn)。
8、落實(shí)效果，學(xué)過的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用、會(huì)拓展。
重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立，標(biāo)志著三中英才的成立，經(jīng)過20年深耕重慶的發(fā)展，三中英才從原來的7個(gè)人發(fā)展成700多人的大家庭，從原來的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展成超30個(gè)直營校區(qū)，校區(qū)總面積超6萬平米，從原來的服務(wù)中學(xué)家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計(jì)服務(wù)超36萬個(gè)家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
三中英才堅(jiān)持不忘初心，牢記使命的戰(zhàn)略定力，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)服務(wù)體驗(yàn)，逐步打造教學(xué)驅(qū)動(dòng)型的發(fā)展格局，形成以素質(zhì)能力驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育產(chǎn)品內(nèi)核；持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù)，建立一站式、全周期、個(gè)性化的產(chǎn)品生態(tài)群，精準(zhǔn)匹配家庭個(gè)性成長，從商圈到社區(qū)，讓三中英才隨時(shí)隨地陪伴在家庭身邊，滿足家庭多元化需求；堅(jiān)持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價(jià)值。
三中英才機(jī)構(gòu)特色
- 1、溫馨——提供優(yōu)越舒適的學(xué)習(xí)專屬環(huán)境
- 2、便利——家門口的輔導(dǎo)學(xué)校方便快捷
- 3、專業(yè)——資深教師教學(xué)輔導(dǎo)答疑解惑
- 4、用心——精心指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)
- 5、服務(wù)——及時(shí)跟蹤評估反饋學(xué)習(xí)效果
三中英才師資簡介
徐老師：畢業(yè)于東北師大，主修漢語言文學(xué)。樸實(shí)，真誠，和善，幽默，負(fù)責(zé)是他生活和工作的風(fēng)格和準(zhǔn)則。教學(xué)活動(dòng)中喜歡并追求運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言帶給學(xué)生輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；課后熱愛置換童心和學(xué)生們打成一片，是學(xué)生們的良師，更是孩子們的益友。
秦老師：中學(xué)化學(xué)教師，課堂上激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到授之以魚，不如授之以漁的目的。
向老師：中學(xué)英語教師，英語水平專業(yè)八級，有多年初高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在講授知識(shí)的同時(shí)講授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，輕松提高成績。
鄭老師：數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上提倡以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，主張學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，教師之為教不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
根據(jù)近年來教育部關(guān)于藝考改革的公布相關(guān)政策表明，在藝考教育中文化課成績的比重不斷提升，對于藝術(shù)類人才需求向綜合性高素質(zhì)方面?zhèn)戎亍?014年開始藝術(shù)類本科文化錄取線從不低于普通文理生文化課成績的70%，到2020年不能低于75%，部分藝術(shù)類專業(yè)甚至不能低于85%。所以對我們藝考生來說不僅要學(xué)好專業(yè)課，我們文化課同樣要學(xué)好甚至顯得尤其重要。
藝考生文化課錄取線在逐年提高，目前無論專業(yè)多優(yōu)?秀文化課不行，同樣考不上理想的大.學(xué)，也是近幾年很多藝考生明明藝考成績優(yōu)?秀，高考卻還是落榜的原因，所以藝考生從現(xiàn)在開始要重視文化課的學(xué)習(xí)。另外有很大一部分藝考生文化基礎(chǔ)差、而且回原學(xué)校沒有專門的藝考補(bǔ)習(xí)班，也沒有專業(yè)針對藝考生設(shè)立設(shè)置教學(xué)計(jì)劃于復(fù)習(xí)備考安排，回到原高中學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上、學(xué)習(xí)效果不理想。也就只能選擇校外專業(yè)的文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)習(xí)備考。
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