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杭州康語(yǔ)兒童發(fā)育康復(fù)訓(xùn)練中心

兒童自閉癥訓(xùn)練，語(yǔ)言障礙訓(xùn)練，語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，多動(dòng)癥訓(xùn)練，注意...

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更新時(shí)間:2024-10-18 11:56:57

康語(yǔ)兒童言語(yǔ)開發(fā)訓(xùn)練班

康語(yǔ)兒童言語(yǔ)開發(fā)訓(xùn)練班

授課機(jī)構(gòu) 杭州康語(yǔ)兒童發(fā)育康復(fù)訓(xùn)練中心
上課地點(diǎn) 杭州拱墅半山|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 0571-88051537

課程詳情

導(dǎo)語(yǔ)兒童言語(yǔ)發(fā)育緩慢的原因許多，如智力發(fā)育緩慢、其他感覺(jué)障礙、兒童自閉癥、構(gòu)內(nèi)音器官反常、言語(yǔ)環(huán)境不適容當(dāng)?shù)?。因此想要改善少兒言語(yǔ)開發(fā)問(wèn)題，需要選正規(guī)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，康語(yǔ)少兒言語(yǔ)開發(fā)訓(xùn)練班便針對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

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孩子語(yǔ)言發(fā)育緩慢的表現(xiàn)
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語(yǔ)言輸入障礙 兒童存在聽語(yǔ)理解困難，表現(xiàn)為字、詞、語(yǔ)句的聽語(yǔ)理解困難以及認(rèn)知障礙。 回答問(wèn)題反應(yīng)差，遵循指令困難 老師和家長(zhǎng)在指示他們做一件事時(shí)，反應(yīng)不過(guò)來(lái)甚至無(wú)法理解。 語(yǔ)言出現(xiàn)停滯、倒退 開始說(shuō)話的時(shí)間與正常兒童相似，但發(fā)育速度要比較正常兒童來(lái)說(shuō)明顯緩慢，甚至出現(xiàn)停滯或者倒退。 說(shuō)話晚或很晚 一般孩子在一歲左右開始有意識(shí)說(shuō)話，但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童甚至2-3歲還不會(huì)叫爸爸媽媽。

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康語(yǔ)兒童言語(yǔ)開發(fā)訓(xùn)練班
課程介紹 授課對(duì)象 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式 30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理 言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容 ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)； 課程效果 ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具 引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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語(yǔ)言發(fā)育緩慢的損害
?語(yǔ)言表達(dá)才能差孩子語(yǔ)言發(fā)育緩慢首要體現(xiàn)在言語(yǔ)表達(dá)才能差，口齒不清等。他們?cè)谡f(shuō)話和發(fā)音時(shí)總是不能完全表達(dá)一個(gè)句子，不能用正確的言語(yǔ)與同齡的孩子溝通。 智力落后于同齡孩子語(yǔ)言緩慢兒童的智力體現(xiàn)往往不如正常同齡兒，由于他們的了解表達(dá)才能，接受才能都會(huì)有限制，在一定程度上，影響了正常的言語(yǔ)發(fā)育程度。 社交才能弱由于語(yǔ)言緩慢的兒童無(wú)法正常與同齡兒童溝通溝通，有時(shí)候還會(huì)被伙伴孤立，無(wú)法擁有正常的社交活動(dòng)，時(shí)間久了，便不愿意與別人進(jìn)行溝溝通。 語(yǔ)言發(fā)育緩慢的損害 語(yǔ)言表達(dá)才能差孩子語(yǔ)言發(fā)育緩慢首要體現(xiàn)在言語(yǔ)表達(dá)才能差，口齒不清等。他們?cè)谡f(shuō)話和發(fā)音時(shí)總是不能完全表達(dá)一個(gè)句子，不能用正確的言語(yǔ)與同齡的孩子溝通。 智力落后于同齡孩子語(yǔ)言緩慢兒童的智力體現(xiàn)往往不如正常同齡兒，由于他們的了解表達(dá)才能，接受才能都會(huì)有限制，在一定程度上，影響了正常的言語(yǔ)發(fā)育程度。 社交才能弱由于語(yǔ)言緩慢的兒童無(wú)法正常與同齡兒童溝通溝通，有時(shí)候還會(huì)被伙伴孤立，無(wú)法擁有正常的社交活動(dòng)，時(shí)間久了，便不愿意與別人進(jìn)行溝溝通。
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康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有88家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8433人?？嫡Z(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

特色

特色：

1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有責(zé)任心，老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。

  1. 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。

4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達(dá)校區(qū)。

課程安排時(shí)間：

白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對(duì)一定制課程（詳情請(qǐng)咨詢顧問(wèn)）

課程周期：

課程周期長(zhǎng)短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，一對(duì)一課程需和培訓(xùn)老師溝通安排。

預(yù)約試聽體驗(yàn)課程：

學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程，需提前一周和顧問(wèn)預(yù)約體驗(yàn)課程，提供給顧問(wèn)參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問(wèn)會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程，預(yù)約后顧問(wèn)會(huì)通過(guò)電話或短信通知學(xué)員。

我們竭誠(chéng)為您服務(wù)，如需幫助或了解優(yōu)惠活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)诰€聯(lián)系顧問(wèn)，顧問(wèn)會(huì)及時(shí)安排課程老師電話和您溝通介紹！

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