成都學(xué)大高二文科一對(duì)一輔導(dǎo)班
成都有高中文科一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嗎,那個(gè)好
| 授課機(jī)構(gòu) | 成都學(xué)大教育 |
| 上課地點(diǎn) | |詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 17358506921 |
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課程詳情
成都學(xué)大高二文科一對(duì)一輔導(dǎo)班，程適合高二學(xué)生，學(xué)大教育專(zhuān)注為中、xx生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，學(xué)大老根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
要集中精力聽(tīng)講
首先要克服注意力的分散和漂移，防止出現(xiàn)“分心”現(xiàn)象。其次，聽(tīng)講要抓住重點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)特別注意聽(tīng)老師在剛上課和即將下課講的話(huà)。因?yàn)椋瑒偵险n時(shí)老師講的話(huà)往往是對(duì)上節(jié)課的總結(jié)，或?qū)Ρ竟?jié)課提出的要求，有承上啟下的作用；即將下課時(shí)老師講的話(huà)，往往是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)，或提出課后復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)的要求。注意了這些話(huà)，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，復(fù)習(xí)有了目的，預(yù)習(xí)也有了目標(biāo)。
高二學(xué)生
一對(duì)一輔導(dǎo)
1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。
2、不止是教會(huì)孩子書(shū)本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué)；
4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)：教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控
三清教學(xué)：日日清、周周清、月月清
四維服務(wù)：學(xué)科規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)
師訓(xùn)：教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、 醫(yī)療保障師
六科提升：各科模塊化學(xué)習(xí)，雙向細(xì)目表對(duì)比
七無(wú)校園：無(wú)煙火、無(wú)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾、無(wú)隱患、無(wú)顧慮、無(wú)霸凌
八大員定位：八次定位考 科學(xué)通關(guān)、多輪復(fù)習(xí)、分層滾動(dòng)教學(xué)
九星學(xué)校：合規(guī)資質(zhì)、安靜環(huán)境、衛(wèi)生宿舍、營(yíng)養(yǎng)膳食、無(wú)擾睡眠、獨(dú)立操場(chǎng)、小班教室、新風(fēng)養(yǎng)成、監(jiān)控覆蓋
縮短距離：家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長(zhǎng)
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