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??小班化教學(xué)，個性化一對一答疑
??完善的考試培訓(xùn)體系，精準(zhǔn)的提升方案
??優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，方法科學(xué)，效果好

??集中突破強(qiáng)化提升口語寫作能力， 系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法體系，充分提升讀寫能力， 雙向能力同時提高。透徹解析官方評分標(biāo)準(zhǔn)， 強(qiáng)化訓(xùn)練大、小作文所需的思維能力。

??面對雅思考試，很多考生覺得擺在面前的道關(guān)口就是詞匯關(guān)。買了詞匯書，厚厚的一本讓人望而生畏，背了ABC之后，就很難堅持下去，覺得背單詞是枯燥無味的，很快放棄了，但是在實(shí)際做題中，又因?yàn)橛龅胶芏嗌~而不得不回頭繼續(xù)背單詞。今天將介紹幾種單詞記憶方法，幫助大家攻克詞匯關(guān)，為雅思復(fù)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
??首先是常見的死記硬背。這種方法是同學(xué)們經(jīng)常使用的，雖然怨聲載道，但還是很多人在實(shí)行此法。基本是采用拼讀、抄寫加深記憶，然后自己進(jìn)行默寫的方法。在采取這種方法時要注意充分理解詞匯的意思，可以經(jīng)過例句來加深對單詞的運(yùn)用和中文意思的理解和記憶，并且我們提倡是背例句而不是背某個單詞。
??另一種是歸類記憶。就是按照某種形式把一定的詞匯放在一起進(jìn)行記憶。有個問題會產(chǎn)生，我們怎么進(jìn)行歸類，按照什么樣的方式，以及在哪些情況下可以歸為一類。如以詞義歸類，相同相近意思的詞歸在一起背，或者相反意義的詞歸在一起，還可以相同詞根歸類，由這個詞根派生產(chǎn)生的詞語進(jìn)行歸類，經(jīng)過歸類我們會發(fā)現(xiàn)很多詞語都放在一起，對于記憶來說，記的是一大類，相當(dāng)于記住了很多單詞。