武漢常青花園童程童美信息學奧賽編程培訓機構(gòu)特色課程介紹
| 授課機構(gòu) | 武漢童程童美少兒編程東西湖常青校區(qū) |
| 上課地點 | 中南路-地鐵站|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
武漢常青花園童程童美信息學奧賽編程培訓機構(gòu)特色課程介紹詳細可咨詢老師，報名預約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心，多場景趣味教學，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
在成都找少兒編程就去童程童美培訓學校，采用游戲式互動教學法，螺旋式上升無縫銜接課程體系，專業(yè)打造的可視化模塊課程，為少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學科能力。
特色的課程設計
童程童美童美教育是學習少兒編程的優(yōu)質(zhì)選擇，童程童美教育提供的是一套完整的計算機課程體系，從啟發(fā)興趣的少兒趣味編程開始，在學習了必要的計算機基礎課程后?？梢愿鶕?jù)學生的需要和發(fā)展方向，選擇參加對于國內(nèi)教育升學有極大作用的信奧競賽課程，對于軟件開發(fā)有興趣的同學可選擇軟件開發(fā)課程。童程童美教育不僅提供了好的學習環(huán)境，同時也提供了優(yōu)質(zhì)的師資團隊。
不管是為了興趣愛好學習編程，還是為了升學考試做準備，童程童美教育將帶你暢游編程!
童程童美教育的具有特色的課程設計，通過化互動式教學方式讓學生與老師零距離交流，從根源上減少孩子對編程的陌生感。
針對不同年齡段學生的特點，研發(fā)適合其年齡特征的課程，針對不同年齡段學生的特點，研發(fā)適合其年齡特征的課程每個課程都有系統(tǒng)的知識點列表及相關課件，例題每個知識點有從易到難的題目的題庫。創(chuàng)新的主題，易于掌握的學習方法讓孩子在輕松愉悅的學習環(huán)境中掌握編程的力量。
除了以上3步，回到家結(jié)合孩子的愛好、興趣和學習特點，做出你們的選擇。這樣心里有底了，做出的選擇也會踏實，然后家長就可以安心地把孩子交給少兒編程機構(gòu)了。學法螺旋式上升無縫銜接課程體系，專業(yè)傾力打造可視化模塊課程，為全國3-18歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學科能力。
獨特的教學方法：
童程童美教育采用獨特哈克尼斯圓桌小班教學法，提高課程互動，培養(yǎng)團隊溝通協(xié)作能力，增加課堂教學質(zhì)量，做到學生有問必答的形式，增加學生的專注力，讓學生在短時間內(nèi)高效學習少兒編程。并采用啟發(fā)式教學，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，從而養(yǎng)成良好的自我解決能力。為學生定制化學習路線，根據(jù)每個孩子的特點以及學習速度和家長一起制定學習路線。
適合對象： 想學習智能機器人編程的6—18歲學員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊
教學目的： 培養(yǎng)學員多種能力提升
課程特色：
1、項目設計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學；
4、分類教學：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達能力的強化訓練；
2、增加學生主動性和興趣；
3、思維能力的反復訓練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學生在設計、發(fā)明和創(chuàng)造中學習；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標：
課程設計同時借鑒了十余年軟件培訓的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學生通過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應對機器人國際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設了少兒編程課程，該課程共有140個學時，分為四個階段對兒童進行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學習的樂趣，為后續(xù)的學習做準備。在該課程當中，兒童還將在專業(yè)老師的引導下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學習奠定基礎。
邏輯思維練習：編程涉及很多算法，所鍛煉的思維可以應用在數(shù)學題中，比如說雞兔同籠的問題，就能夠用編寫程序的思維方式解答?；\子里有49只雞和兔子。現(xiàn)在你知道籠子里的總英尺數(shù)是100英尺了，問問籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只，可計算機“遍歷”法快速計算。如果籠子里有一只雞，就有48只兔子，2只雞和47只兔子。在這種情況下，雞和兔子的腳的總數(shù)是100，而“橫穿”是用生命的語言來猜測的，但是數(shù)據(jù)很大，很難猜測，因為計算機很快，所以很難猜測。該操作可以在很短的時間內(nèi)完成，并輸出計算結(jié)果。這個程序為孩子們理解數(shù)學問題開辟了另一種思維方式。程序設計過程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。
