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更新時間:2021-12-07 21:01:59

蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)中心

授課機(jī)構(gòu) 蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
上課地點 中國各分校|詳細(xì)地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 請預(yù)約試聽,老師稍后回復(fù)您!
機(jī)構(gòu)信息

機(jī)構(gòu)類型: 未認(rèn)證

滿意度: 5.0分

機(jī)構(gòu)地址:蚌埠市萬達(dá)廣場

聯(lián)系方式:

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蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)中心詳細(xì)可咨詢老師,報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗,打造3-18歲課程體系,以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心,多場景趣味教學(xué),累計培養(yǎng)超12萬名編程少年!

目前包括針對K12領(lǐng)域的少兒編程教育系列課程、組織舉辦國內(nèi)外大型科技賽事、青少兒微軟國際考試認(rèn)證、國際國內(nèi)游學(xué)營等。核心產(chǎn)品是基于STEAM教育理念的系列化課程體系,現(xiàn)有少兒編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程、創(chuàng)意啟蒙課程、少兒手機(jī)編程、編程數(shù)學(xué)六大系列課程。

 

scratch少兒趣味編程有趣嗎

scratch少兒趣味編程吸引孩子的點在于它多元化的知識內(nèi)容及新穎的游戲制作,成為孩子不斷探索的目的。今天小編主要給大家分享scratch少兒趣味編程有趣嗎,希望對你們有幫助!

scratch少兒趣味編程吸引孩子的點在于它多元化的知識內(nèi)容及新穎的游戲制作,成為孩子不斷探索的目的。

scratch是由麻省理工創(chuàng)造的一款圖形化編程軟件,只要按住拖動就可以實現(xiàn)模塊重組。具有操作簡單、功能齊全等特點,幫助更多低領(lǐng)編程愛好者實現(xiàn)編程進(jìn)階。scratch既是用來制作軟件的材料也是用來制作軟件的工具。scratch少兒趣味編程內(nèi)容包含語文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)、物理等科目,配合各種卡通形象,以寓教于樂的形式展示在孩子面前,獲得孩子的青睞。

例如,使用scratch工具制作彈球游戲,當(dāng)游戲開始的視乎,小球會隨著路徑上下移動,當(dāng)球擊中彈力板的時候?qū)蛏险勂?,孩子需要移動鼠?biāo)及時移動反彈板,包子在水平方向上移動。如果碰到舞臺底部紅色區(qū)域,則游戲結(jié)束。這款scratch少兒趣味游戲,旨在教會孩子熟悉舞臺坐標(biāo)及隨機(jī)數(shù)知識,掌握繪圖工具等,幫助孩子在玩耍的同時加深編程知識印象。

 

課程介紹

適合對象: 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員

使用教材: 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材

教學(xué)師資: 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊

教學(xué)目的: 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升

課程特色:

1、項目設(shè)計:與真實編程思維一致;

2、課程完整:與趣味編程相互銜接;

3、與硬件結(jié)合生動易學(xué);

4、分類教學(xué):獲得思考樂趣。

課程內(nèi)容:

1、語言表達(dá)能力的強化訓(xùn)練;

2、增加學(xué)生主動性和興趣;

3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練;

4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題;

5、讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí);

6、容易理解,分享、合作能力的培養(yǎng)。

課程目標(biāo):

課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗,使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力,又能更快的應(yīng)對機(jī)器人國際大賽。

課程介紹:

童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程,該課程共有140個學(xué)時,分為四個階段對兒童進(jìn)行授課,課程采用兒童所易于接受的方式,通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧,感受軟件編程的趣味,在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中,兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用,并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,鍛煉邏輯思維能力,為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

 

孩子學(xué)編程,重在培養(yǎng)“編程思維”

人與人日常溝通需要語言,計算機(jī)也一樣,計算機(jī)的語言就是編程。業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為,高年級開始接觸編程是恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)。編程會用到一些數(shù)學(xué)知識,年紀(jì)太小的孩子沒有基礎(chǔ)難以理解和表達(dá)。

學(xué)編程是很好的選擇,但過早學(xué)習(xí)有可能是揠苗助長,適得其反。數(shù)據(jù)顯示:意識超前的家庭,仍主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市。編寫程序,重要的是如何把老大難問題分割成一個個簡易的小問題并逐個擊破,化繁為簡。在過程中,孩子們必須學(xué)會思考:如何將代碼合理地安排在整個程序中,才能使得程序更加流暢地處理輸入-演算-輸出,整個過程將對孩子的邏輯思維能力有著大大的鍛煉和提升。

編程培養(yǎng)孩子細(xì)心、專注和自我糾錯的能力,如果在編寫過程中錯了一個代碼,就會造成程序大亂。因此,編程不僅能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事品質(zhì),也能培養(yǎng)孩子解決問題的能力,提高孩子們的探索創(chuàng)新能力及團(tuán)隊合作能力。

因此,少兒編程不是從小培養(yǎng)程序員,而是幫孩子從小養(yǎng)成一種編程思維,“學(xué)習(xí)編程不是為了寫代碼,而是代碼背后,多樣的發(fā)展空間和選擇。”

 

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